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　　 整理了关于2018年冀教版六年级英语上册《On the school bus》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计思路：

　　根据《英语课程标准》和六年级学生心理特点以及该年纪学生的认知水平，我是这样设计本课的：首先我从学生的生活实际出发导入新课，让学生说一说每天去上学的交通方式，这样不仅激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节衔接紧凑。然后自然过渡到本课的新知识：频度副词的理解和运用以及本课的重点词汇。在教授新知识的时候，除了带领学生攻破本课的重、难点外，还注意到了听力和口语的训练。最后在歌曲和练习当中，巩固当堂课所需掌握的知识点。

　　教学背景：

　　（1） 面向学生：小学六年级学生

　　（2） 学科：英语

　　（3） 课题：冀教版六年级上册Lesson 7

　　课前准备：

　　一把雨伞、录音机、课件

　　教学目标：

　　（一） 知识目标

　　1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：umbrella, Ms.,driver

　　2.学生要能认读、理解并运用下列问句：Do you always go to school by bus? （二）能力目标

　　学生能用所学词汇、句型谈论日常生活的一些话题。

　　（三）情感目标

　　鼓励学生用英语进行表达，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

　　教学方法：

　　情景交际法，听说法

　　教学重点：

　　1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：umbrella, Ms., driver

　　2.学生要能认读、理解并运用下列问句：Do you always go to school by bus?

　　教学难点：

　　频度副词always, often, sometimes, never的理解和运用。

　　教学过程：

　　一、问候

　　二、导入（2分钟）

　　T：How do you go to school?

　　S1：I go to school on foot.

　　S2：I go to school by bike.

　　T: Now I know how you go to school. Do you want to know how Jenny go to school? Today we will learn Lesson 7. You canfind the answers in the text.

　　（设计意图：从学生熟悉的事情导入新课，这样不仅激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节衔接自然。）

　　三、新概念

　　1. always, often, sometimes, never的教学（7分钟）

　　（1）教师出示课件，教师：Jenny goes to school by bus from Monday to Thursday. She often goes to school by bus.（边说边板书第二句）

　　让同学们猜测often 的意思。教师领读often。 Jenny goes to school by bike on Friday. She sometimes goes to school by bike.（板书第二句）

　　让同学们猜测sometimes 的意思。 Jenny’s home is far from her school, so Jenny never goes to school on foot.（板书第二句）

　　让同学们猜测never的意思。教师领读never。