小学家长最新升学资料下载

　　（设计意图：方形是一个抽象的词，而我们生活中出现的是事物，把抽象的东西与实际生活联系起来，感受生活中的英语。）

　　b.circle

　　T:手拿圆的图片，I also have a shape. Here is a circle.贴到黑板上，板书单词。指名读，one by one

　　pracise:

　　课件出示空白圆圈 Here is a circle, 再出示鸡蛋，I think it is an egg. An egg is a circle, 再出示球与眼睛。A ball is a circle.Can you ?

　　Ss: 联想到生活中的圆并表达出来。

　　（设计意图：扩散学生们的思维，由单个的圆联想到与圆相关的实物。）

　　c.triangle：课件出示不同颜色的三角形。

　　d.line

　　两个图形的出示同上，练习不一样。直线在图形中找Three lines make a triangle.

　　e:shape

　　整体复习四个图形，引出单词shape.

　　（设计意图：词不离句，单词一定要放到句子中练习。）

　　Part three: Practise

　　T:What's your favourite shape?

　　My favourite shape is ...

　　Because I like to eat ...It's my favourite food.

　　Ss:学生联系生活，说出自己最喜欢的图形，为什么。

　　同桌讨论，以对话的形式展示。

　　（设计意图：词不离句，句不离段，发挥学生们的创造力与想象力，体验生活中的图形。把死的知识带入到真实的生活中，做到学以致用。）

　　Part Four: Games

　　T: Let's play a guessing game.Listen

　　每段声音录音播放两遍。课件出示图片。学生们猜出后，给予适当的奖励。

　　Part Five: Consolidation

　　Look at these shapes, What can you make with these shapes? For example, A square and a triangle make a pencil. It's my pencil.

　　minutes to prepare.每个小组一张纸，设计自己喜欢的图形。

　　汇报：描述自己小组设计的图形。

　　（设计意图：　英语的实践性决定了英语教学中必须更多地给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会，真正使他们达到学以致用的目的。这样，创设英语情景，使死的知识变为活的语言，便不失为一种好的方法。苏霍姆林斯基告诉我们：“兴趣的源泉在于运用”，创设情景运用英语正满足了学生的心理要求。）

　　Part Six: Homework

　　1.Draw a picture of shapes,and write down the sentences.

　　2.Write a passage to introduce what's your favourite.