2018年冀教版六年级英语上册《Christmas cards》教案设计(2)
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教学过程：
Step1: Warm up and review.
1. 师生互动，相互问候，建立轻松和谐的教学氛围。
2. 利用一个“Simon says”游戏 激发学生的学习兴趣，复习动词，为新课做准备
Step2: Presentation.
1．直观地讲授新单词today及yesterday并按语音划分结构，启发学生思维，使学生掌握记单词的方法。
2. 出示动词纸条，复习动词原形及过去式，为学新知做准备。
3. 介绍tomorrow，讲解一般将来时，学生通过观察比较学习新知识，记忆深刻，思维清晰
4. 让学生找语法错误，可以调动学生兴趣，使其主动思考，复习新旧知识。
5. 把课文第一部分作为听力材料，这样可学生集中注意力学习课文，并使听力得到训练，事半功倍。
6. 学习第二部分，听李明写的圣诞卡片，学生试着翻译句子，分析句子时态
本环节中各种教学手段的设计，都注重课堂实效性，比较注重听说能力的培养。
Step3: Practice.
1．分组制作圣诞卡片，小组内合作写一些内容寄给班上一位同学，收到的同学读贺卡，全班其他人翻译并找语法错误。。
本环节，能让学生放松刚刚学习时的紧张状态，同时也在宽松、愉悦的气氛中把课上所学的知识点既巩固复习，又加深印象。
板书设计：
Lesson 18 Christmas Cards
Yesterday Today Tomorrow
walked walk going to walk
ate eat going to eat
laughed laugh going to laugh
jumped jump going to jump
教学反思：
本课以“写圣诞卡片”为主，来复习过去时，学习将来时。通过各种操练和游戏让学生在活跃的课堂氛围中让学生掌握知识，再通过写卡片的任务活动使学生掌握了写圣诞卡片的方法，提高了他们综合运用语言的能力。
