2018年闽教版六年级英语上册《Thanksgiving(1)》教案设计(2)
小学家长最新升学资料下载
（1）请学生看课本中Sally的妈妈与MissGao的对话，教学句子Wouldyoulikesomesoup，MissGao?
（2）情感教育：请学生说一说MissGao是怎么回答的，告诉学生，当别人询问Wouldyoulike…？如果想要，用“Yes，please.”回答，如果不想要也应礼貌回答：“No，thankyou.”
（3）操练活动。
教师拿着一个装满食物（或食物图片）的篮子对某位学生说：“Wouldyoulikesome…？”若该生回答：“Yes，please.”教师就将食物（图）递给他并说：“Hereyouare.”该生答：“Thankyou.”
如果该生回答：“No，thankyou.”教师就另选一种食物进行操练。
将篮子交给一位学生，让这位学生提着篮子与班上其他同学进行对话活动。
（三）熟读课文。
1.请学生翻开课本第52页，自读课文一遍，并将不会读或者不明白的地方做上记号。
2.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。
3.请学生再自读课文一遍，看看是否还有不会的地方，向同学或老师寻求帮助。
4.请学生四人一组，分角色练习对话，然后请几个小组展示。
（四）巩固练习。
1.完成课本第53页的Askandanswer.部分。
（1）教师随意读六幅图，学生快速指图跟读。
（2）教师与一位学生做示范，完成你问我答的活动。
（3）教师播放录音，学生模仿跟读。
（4）同桌合作，根据图片提示，进行问答练习。
2.完成课本第55页的Listenandcircletherightpicture.部分。
（1）请学生说出8幅图中的食物的英语单词，并在图下写出单词。
（2）教师播放录音，学生圈出所听到的图片。
（3）教师出示正确答案，学生订正。
听力材料
①A：Doyouwantbeeforfish?
B：Beef，please.
②A：Wouldyoulikesomechickensoup?
B：Yes，please.
③A：Helpyourselvestothefruitsalad.
B：Mm…。It’sdelicious.
④A：Passmethecorn，please.
B：Hereyouare.
A：Thankyou.
3.完成课本第53页的Read.Tickorcross.部分。
（1）请学生阅读短文，画出新词better和luck，教师教学新词。
（2）请学生再次阅读短文，判断三个句子的正误。
（3）教师请学生说出自己的判断，并说说自己的判断依据哪个句子。
4.完成课本第54页的Learntowrite.部分。
（1）教师根据答句提示，示范一段小短文，如：ThanksgivingisanAmericanholiday.It’sonthelastThursdayofNovember.Peoplehaveabigfamilydinnerathome.Theyinvitefriendstojointhem.TheygivethankstoGodfortheirfoodandforallthingsgood.That’sinteresting.
（2）学生独立完成练习。
（3）请个别学生读一读自己写的小短文。
5.学习韵律诗：GiveThanks。
（1）教师播放录音两遍，学生认真听，熟悉韵律、节奏。
（2）再次播放录音，学生跟着录音有节奏地读韵律诗。
（3）师生一起边做动作，边读韵律诗。
GiveThanks感恩
Forthewarmsunshine,感谢上苍，
Forthetimelyrain,给我们温暖的阳光，
Givethanks！及时的雨露。
Forthebluesky,感谢上苍，
Forthecleanwater,给我们蓝天，
Givethanks！给我们碧水。
Forallourfood,感谢上苍，
Forallthingsgood,给我们食物，
Givethanks！和一切美好的事物。
Step4Extension
综合活动：班级聚餐
请学生８个人一组，围着四张课桌而坐。教师出示情景，如：野餐、生日聚会、同学聚会、除夕晚餐等。请每组选取一个情景，每位学生拿出两张纸，根据情景在纸上画好相关食物图，并写上单词，然后将16张图片排在桌上。用所学的语言进行模拟就餐活动。
Step5Homework
1.听录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.完成课本第54页Learntowrite.部分，将有关感恩节的小短文写在家庭作业上。
