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　　 整理了关于2018年人教新版六年级英语上册《fun time1 》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：能够在已经熟悉的情景中理解并说出Unit 1－3所要求的日常交际用语；

　　能够比较熟练地处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景，并能够作出有效得体的呼应。

　　教学内容与分析

　　1．Let's play

　　2．Let's act

　　这两项内容的安排，目的是在语言应用的各项训练活动中，把Units 1－3的教学内容融合在新的语境中，进行自然交流，鼓励学生在这些新的语境中使用所学过的语言项目，使学生在生活实践中初步运用恰当的语气进行交际。

　　3．Let's play

　　通过游戏复习动物名称。

　　4．Let's make

　　此项内容设计，是要求学生在听懂教师英语指令语的前提下完成小制作。安排小制作的目的是培养学生解决问题的能力、听的能力和动手操作的能力。

　　课前准备

　　1．教师准备若干形象生动、大小不一的动物图片和单词卡供课上复习单词时用。

　　2．学生准备实物（学习用具）。

　　3．制作小鸟手腕环的材料，以备课堂上制作使用。

　　教学步骤与建议

　　1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

　　1）唱一两首学生喜爱的英文歌曲，渲染英语学习气氛。

　　2）教师主动与学生打招呼，师生共同用简短的“问候语”进行实际交流，为学生大胆开口说英语创设语言环境，从而激发学生渴望学说英语的积极性。

　　2．新课导入（Presentation）

　　1）教师以自然的方式加上恰当的手势动作向学生逐一问候，学生在理解的基础上，与教师配合共同完成打招呼用语的练习。这样做的目的是师生共同创设语言环境，以教师的感情投入带动学生的感情投入，在此既复习了旧知识，又激发了学生学习鲜活语言的欲望。

　　2）第一部分Let's play 是游戏，目的是复习第二单元所有学习用具。

　　（1）教师对学生说：Show me your pencils．学生各自举起铅笔说：This is my pencil．然后继续用所学的单词进行练习：Show me your rulers / erasers...

　　（2）教师还可以此作为分组的依据：有相同颜色书包的同学为一组，相同铅笔盒的同学为一组，或有相同铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子等的同学为一组。

　　教师可用其他的词汇继续发出口令：

　　Show me your scissors!

　　Show me your sharpener!

　　Show me your eraser!

　　Show me your glue!