小学家长最新升学资料下载

　　让学生以小组为单位编排两个以 You mustn't play street.和Youmust respect helpthem.为内容的短剧，达到操练这两个词组和句型的目的。评价 手段：表扬发言优秀的同学。

　　（设计思路：通过创设一个与现实生活相似、与教材内容相似的情景，学生通过角色 模拟、空间转换模拟、行为仿照模拟，达到操练新知，巩固新知的目的。还能激发学生学习 的积极性。）

　　Step5 做游戏

　　“猜图片”教师要求每组派出四名同学，到前面来，看着电脑屏幕中打出的模糊图片，猜猜图片 的内容是否正确。并用You must 和You mustn't 的句型表达出图片的意义。

　　评价手段：奖 励猜对的同学及其所在的小组。

　　（设计思路：以一个先看图判断，再用语言描述图中内容的游戏，操练本课中出现的 词组和句型。激发学生的学习热情，并在游戏中引入竞争机制，培养学生们的团队精神和集 体荣誉感。）

　　Step6 学习

　　字母组合ch的发音和一首新的chant.

　　先让学生观察一组单词：chip，chant，China，three，shoe，tree，chicken，cheese， there，crop

　　挑出具备相同特点的单词：chip，chant，China，chicken，cheese 它们中都含有字母组合ch，学习ch 的发音[ ]，并用一首新的chant 来巩固这个环节 的知识。

　　（设计思路：我采用先图片展示、再学生观察总结、最后提炼升华的方法。既完成知 识的教学，又培养学生的观察、概括、汇总等方面的能力。）

　　Step7 创造性活动

　　将全班同学分成六个组，组内分工明确。

　　1.根据本课和本单元的内容，制作一个提示牌。

　　（经过分工，由组内的部分同学完成）

　　2.根据提示牌所涉及的内容，编排一个劝告别人应该遵守社会公德的小短剧。

　　（由组 内的另一部分同学完成）

　　3.进行节目的展示。评价手段：表扬提示牌制作优秀的小组和短剧表演优秀的小组。

　　（设计思路：这个环节是一个培养学生动手能力、创新精神、实践能力和英语表达能 力的好机会。通过制作和使用提示牌，为学生创设一个生动的语言环境，让他们将所学的知 识运用到实际的生活中。同时也给每个学生提供一个展示自己才华的舞台，使每个学生都能 够体验到成功。）

　　作业布置

　　1.背诵四会单词和句型。（全班性作业）

　　2.继续编排遵守社会公德的短剧。（部分学生完成）

　　3.搜集日常生活中经常使用的提示牌。（兴趣性作业）