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　　 整理了关于2018年人教新版六年级英语下册《fhow was your holiday?》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、知识与能力目标

　　要求能听、说、认读的单词和句子是date,birth,place,age,job,When were you born?I was born on January 1st , 1992.要求听、说、读、写的单词和句子是when,born,grandm

　　-a,When were you born?I was born in Beijing.

　　2、教学过程与方法目标

　　教师组织学生通过各种方法和渠道调查名人的出生日期和出生地点，引导学生经历获取信息的实际过程并尝试获取信息的各种方法，同时在做调查的过程中巩固语言知识，逐渐把知识内化为交际技能。

　　3、情感态度与价值观目标

　　继续培养学生搜集信息的动手动脑能力。

　　教学重难点：

　　要求能听、说、认读的单词和句子是date,birth,place,age,job,When were you born?I was born on January 1st , 1992.要求听、说、读、写的单词和句子是when,born,grandm

　　-a,When were you born?I was born in Beijing.难点为正确表述出生年月日。

　　教学具准备：

　　录音机，生词卡片，搜集名人资料，中国地图，写有出生日期和地点的小纸条。

　　教学过程：

　　一、复习

　　进行”ID Card Show”.将学生的基本情况卡片由不同的学生到前面抽取幸运者，卡片设计者走向前台，然后由其余学生提问：When were you born? Where were一回答。

　　二、导入Ｗarming-up.

　　请学生代表各自的小组到前面来分别抽取写有出生日期和地点的字条，不能看交给教师，由教师向其他学生公布字条内容，学生代表猜内容和日期。

　　三、新授知识Presentation.

　　(1) T : Do you remember last lesson : Where was Yang Ming’s born and when was he born ? And , what about Li Yan ?

　　Ss :--- .Write out

　　Name : Yang Ming