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　　 整理了关于2018年浙美版六年级美术上册《美丽的家乡》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。

　　2.初步掌握风景画的构图技巧。学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。

　　3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。

　　教材分析：

　　人们以为最美的风景只在远方。远方固然有迷人的景色，但在我们的身边美景也无处不在。无论是繁华的新街，还是广阔的农田；无论是鸟语花香的新小区，还是宁静古朴的水乡老街……美有千万种模样。

　　通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风景画的构图技巧，同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的作品。教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好情感。

　　本课的内容编排是从欣赏入手，让学生感受不同的风景有不同的美感。由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造型实践提高学生表现风景的能力。

　　本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。

　　教学重点：

　　感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。

　　教学难点：

　　灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。

　　（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。

　　教学过程

　　1.感受风景中的艺术美。

　　提问：你认为最美的风景在哪里?

　　（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。

　　（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。）

　　2.欣赏描绘风景的绘画作品。

　　提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？

　　（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。

　　（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。

　　（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。

　　3.分析风景画的艺术特点。

　　提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。)

　　（1）师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。

　　教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。