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　　 整理了关于2018年浙美版六年级美术下册《有趣的脸谱》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。

　　2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。

　　3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。

　　教材分析：

　　五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。

　　脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。如红色脸谱大多用于表现忠义、勇敢善战的人，如关羽等；黑色常表示正直无私、刚直不阿的人，如包拯等；白色表现阴险疑诈、飞扬跋扈的人物，如曹操等。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，是为了让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。

　　教学重点：

　　了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱。

　　教学难点：

　　能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）搜集各种脸谱，绘画工具、材料等。

　　（教师）多媒体课件、圆形纸片。

　　教学过程

　　1.京剧欣赏，初步感受。

　　（1）欣赏京剧（音乐）。提问：我们听的是什么音乐？

　　（2）相互交流：你还知道哪些关于戏剧的知识？

　　（3）京剧片断欣赏。（音乐、图像、课件演示。）

　　（4）出示脸谱。板书课题，明确学习目标。

　　2.脸谱欣赏，激发兴趣。

　　（1）课件出示各种脸谱（戏剧音乐和脸谱一起出现）。

　　提问：欣赏各种脸谱后，有什么感受？发现了什么？

　　（2）根据学生回答，教师介绍脸谱：

　　戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有图案的抽象性，在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式，所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究，多种人物都有特定的谱式和色彩，借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬。（课件出示各种谱式的脸谱。）

　　（3）欣赏脸谱，初步了解脸谱的颜色和造型特点，出示各种脸谱，边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点：红色——忠勇；黑色——公正；白色——狡诈（重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱，让学生初步理解色彩在脸谱中的运用。）

　　3.学生创作脸谱，了解脸谱的制作方法。

　　（1）出示脸谱，了解脸谱的造型特点。

　　提问：脸谱的造型有什么特点？

　　学生初步讨论后，教师归纳小结：脸谱以对称为主，在绘制上采用线面结合的方法，使用色彩鲜艳，对比鲜明。

　　（2）课件演示脸谱的绘制方法。

　　设计脸型（圆形卡纸）——勾画纹样——定稿上色。

　　4.学生作业。

　　（1）作业要求：在圆形卡纸片上设计一个自己喜欢的戏剧脸谱。

　　（2）播放戏剧音乐，学生边听音乐边绘制，教师巡视指导。

　　5.作业展示。

　　戴脸谱表演“戏剧脸谱大联欢”。（每人学唱一句京剧。）