2018年浙美版六年级美术上册《彩点拼图》教案设计
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整理了关于2018年浙美版六年级美术下册《彩点拼图》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1.学生能了解点的视觉特性，掌握点造型的基本语言（形状、色彩、材质的有机融合）和形式规律；能运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼图。
2.学生以演绎、欣赏、联想、对比观察等方法，交流、分析等方式学习，研究和创作彩点拼图。
3.能用自己的眼光赏析和评价彩点艺术作品；对点的色彩美、材质美、图案美、工艺美等发表自己的看法，感受点的魅力。
教材分析：
点是一切形态的基本，点是力的中心。静止的点具有集中、凝固视线的作用。点的连续会产生线的感觉，点的集合会产生面的感觉，点的大小不同会产生深度感。点、线、面、体及色彩，是美术造型最基本的形式元素，它是美术家构成视觉形象、传情达意的艺术语言。欣赏美术作品，只有熟悉这些语言，才能进一步理解作品，与作品对话。凡?高、修拉、波洛克等画家，都是不同门类最擅长以点来造型的大师。本课主要从点的视觉特性、点的构成方法以及点色彩组成规律等方面来探求点造型的丰富多彩性。材料的传统性与时尚性相得益彰，使得彩点拼图佳作不断。
教学重点：
发现、认识、探索点的造型基本语言（形状、色彩、材质有机融合）和形式规律。
教学难点：
选择合适材质运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼图。
教学过程：
课前准备
（学生）综合材料。
（教师）课件、综合材料。
教学过程
1.情境演绎，激发兴趣。
（1）教师演示课件：用特殊的点组成的画面，演绎自编的童话故事。
点的规律（兴趣）。
（2）学生欣赏由自然物——点构成的彩点拼图，感受从点引发的奇妙联想。
点的材质（创意）
2.巧妙联想，探究方法。
（1）读图：点的视觉特性。
（2）演绎“点”：在非常洁净的黑板上，画单点图①，引导描述对这一点的视觉观感。
小结：单一的点具有集中凝固视线的效用，容易形成视觉中心，感觉一起向纵深消失于无尽处。
