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　　 整理了关于2018年鄂教版六年级品德上册《生命的宝贵》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析

　　本课是思想品德课生命教育第一课，是本学科中生命教育的起点，为下一步教学起到定位作用。本课主要对学生进行生命教育的渗透，教育引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，了解生命的宝贵，珍爱生命，热爱生命，以满腔热情投入生活。

　　初步感知什么是生命，生命形态，了解生命存在的重要性；知道生命基本特征和基本规律，澄清一些不正确的认识，加深对于生命重要性的理解；用生动的事例和学生自己的感受，引导学生进一步懂得生命宝贵；懂得生命需要关爱，引导学生初步树立生命意识，积极为保护生命做力所能及的事。

　　二、学生分析

　　六年级的学生，对生命的意识已有了一些感性的认识，教学中，我们要充分使这些认识更加具体化、个性化，在深度和广度上进行一定的拓展，并在本单元的学习活动中进一步用观察、体验等方法进行简单的探究活动，与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果、在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

　　三、教学目标

　　1、知道生命孕育、诞生、哺育、成长的艰辛，生命是父母生命的延续等等，感悟到生命是一个珍宝，来之不易。

　　2、体验社会对生活的关爱，初步知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任。

　　3、知道生命只有一次，初步理解生命的意义，并产生善待生命，珍爱生命的愿望。

　　四、教学准备

　　1、学生准备：婴幼时照片，询问父母哺育、牵挂孩子的故事以及对孩子生命的希望。

　　2、学生收集：“生命只有一次”的证据（可以问医生，可查资料）。

　　第一课时 生命来自父母

　　教学过程：

　　1、导入语：我们每个人都有一个充满活力的生命。你们知道我们的生命是怎么来的吗？

　　2、集体交流：说一说生命是怎么来的。

　　3、读教材提示语。

　　4、集体语、看教材照片说感受：分别看一看书中四张照片和下面相应的感悟语，请同学说一说自己有什么感受。

　　5、讲述交流：请同学上台把婴幼时期的照片展示给大家看，把听爸爸妈妈讲的那时怀孕、分娩、喂奶、照顾的事讲给大家听。同时说一说自己的感受与想法。（小组内互相交流）

　　6、集体感悟：请同学概括地说一说对生命的孕育、诞生、成长有什么感受。

　　7、过渡语：我们生活的世界是一个充满爱的世界，我们的生命淋浴在爱的氛围中，关于生命，我想问大家一个问题，人的生命属于谁？

　　8、请同学回答：了解同学对“生命属于谁”的看法，引起同学对这个问题的关注。（读教科书提示语）

　　9、教材图片分析：（1）问：从第一张图片中，我们能发现什么？（2）第二张图片中，老爷爷年纪很大了，为什么还要来义务保护孩子安全？（3）第三张图片中，“我”给素不相识的人发宣传单后，会有什么感觉？

　　10、小讨论，说说我发现的社会关爱。（教师语）

　　上述三张图片中看到的社会关爱，第二张是“我”亲自经历的社会关爱，第三张是“我”参与过的社会关爱活动。说一说你的发现和体验。

　　11、说一说：自已的生命受到社会哪些关爱。

　　12、讲故事：读《为了一个年轻的生命》故事后，请学生讲社会关爱的故事，如献血故事、抢救遇险生命的故事等等。再请学生说一说自己的感受。

　　13、读《不要闭上眼睛》 唱《爱的人间》提出希望：请珍爱生命。