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　　 整理了关于2018年人教新课标六年级品德上册《环球旅行去》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　⒈初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的体现了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的认识，并为他们今后进一步了解世界、认识世界打下基础。

　　⒉培养学生的全球意识和对世界多元文化的理解与欣赏的态度。

　　教学重点：

　　了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

　　教学难点：

　　让学生对多彩的世界有更为全面的认识，帮助学生进一步了世界、认识世界。

　　第一课时

　　神奇探秘之旅

　　活动一 神秘的世界

　　师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今天，就让我们一起来一次“我向往的特色城市”世界之旅吧！去感受世界古老文明和现代文化的魅力。（课件：出示“世界之旅”几个大字，并附有旋转地球）

　　师：看，首先我们来到了充满神秘感的埃及的古玛雅。

　　（课件介绍：说到世界奇迹，人们都会想到埃及首都开罗附近的金字塔。这些为古埃及国王修建的巨型坟墓，默默地耸立在一望无垠的大沙漠上，向人们展示了四千多年前古埃及人的智慧，成为古代奇迹最为典型的代表。）

　　（课件介绍：在中美洲的密林中有一座保存了数千年的古遗迹，它就是被人们称之为“丛林中的神殿”的玛雅文明。从呈现在现代人面前开始，它就像一个永远解不开的谜，给人们带来一个个震惊，又留下一串串令人迷惑不解的疑云……）

　　师：课前，老师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里交流交流。

　　自己介绍收集的资料；每位同学在充分交流的基础上进行组内小结。

　　用各种方式展示探究成果：故事、叙述、表演、智力答题、科幻小品……

　　在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

　　全班交流：展示成果 深入探讨

　　探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜测？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？

　　师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。

　　活动二 追溯西方文明的摇篮——希腊

　　师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。

　　（课件介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。）