小学家长最新升学资料下载

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　　了解拖延背后的真实原因

　　排除了以上两个「不怨孩子」的因素之后，我们来看看，为什么有时候父母要求正常，孩子明明能做到却不愿意做。

　　这便涉及到动机问题。

　　有的孩子会明确地问：「为什么要……呀？」，有些孩子虽然没有问出口，但其实心里同样存留着这样的不满：「凭什么呀？我不喜欢！」。

　　拖延的行为本身就是孩子在用行动告诉你他的心声：他不乐意做这件事。

　　面对孩子的反抗，家长不仅对孩子的行为不满，更恼火孩子的不服从带给自己的被冒犯感，觉得自己作为家长的权威受到了挑战。尤其当家长认为「我这是为了你好，你应该遵从，应该明白是非」的时候，家长会在恼火外感受到委屈，对孩子的不满就更深了，从态度上就很明显表现出来了：批评、指责，甚至恶言相向。

　　这些都是错误的，反而会把事情搞糟。

　　孩子确如父母所言，他们年纪越小，越无法给自己设立正确的目标和计划，更不能勤奋地予以执行。

　　孩子虽然仰仗父母的教导，但事实上，孩子也希望信从父母。每个孩子都期待自己的父母强大而且智慧，能够帮助自己、支持自己去达成目标。

　　当孩子用拖延行为来说「NO」的时候，身为父母应该意识到，并调整自己的指导风格和策略。

　　（1）在孩子十岁以前，调动孩子的兴趣。

　　这个阶段是孩子的行为由他律转为自律的时期。这段时间父母要想办法培养和促进孩子的成就动机，把「应该 + 必须」的事情变得有趣、有成果、有自信，让孩子「喜欢 + 愿意」。

　　以稍显枯燥的学习为例，幼儿园期父母要和孩子一起学，参与 + 带领；小学一年级的适应期，父母可以适当陪伴，指导 + 鼓励，二年级起，鼓励 + 惩戒要并行。

　　（2）在孩子十岁之后，了解原因更重要。

　　仍有拖延，父母可以先和孩子沟通。沟通不是父母讲道理，不是说服孩子，也不是逼问孩子，或让孩子宣泄。沟通的第一步是让孩子畅所欲言、了解孩子的真实想法。

　　我遇到的几个拖延的十岁以上的孩子是这样说的：

　　「跟他们说没有用，说不过他们，他们有一大堆道理等着你呢。」

　　「他们从来不听我的。不是听从，是听一听我说什么。不论我说什么，他们都说你说的不对，你不能那么想。」

　　「无论我说什么，他们都说，我们很理解你，但是……」

　　这些对话显示，父母要么自以为是，要么就是懒惰，不愿想办法找到一个能令孩子信服的解决办法。

　　沟通的目的就是在了解了孩子的真实想法后，父母再来看自己能做些什么，孩子应该承担些什么。

　　从拖延中看到孩子的误区和能力状态，从拖延中看到大家都可以改进的空间。

　　我们的目的不仅仅是消除孩子的拖延行为，更重要的是孩子的全面成长。

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　　别忘记处理孩子的情绪

　　拖延行为中显示的情绪是不清晰、不激烈的，常常为家长所忽略。

　　而事实上，孩子的不愿、不想、不敢、不喜欢等是能让家长感受到的。由于孩子的个性、年龄等原因，不表达不代表没有情绪。

　　所以，当家长讲完道理，孩子懒洋洋地拉长声说「好吧……」，家长不要以为真的好了，一定要追问孩子，「你听起来并不乐意，能说说原因吗？」

　　如果家长不问，装没听见，后面的结果十有八九是孩子不好好做，说了好吧也不执行。

　　所以，当孩子反复用请求、讲条件、嘟囔的时候，就是孩子在表达自己的不愿意，家长一定要重视起来。

　　信任和沟通，才能真正解决拖延

　　想解决孩子的拖延问题，就要深入了解孩子的想法。

　　如果是应该做的，父母要帮助孩子建立目标，找到动机，增加行为的喜悦度和成就感等。

　　如果是超出孩子能力范围或接受范围的，家长也要学会灵活处理，降低期望或重设目标，给孩子适合的，而不是家长认为正确的。

　　在互相信任的基础上，亲子间有通畅的沟通，才能真正解决拖延问题。