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　　 整理了关于2018年人教版六年级语文下册《将相和》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　总体策略、设计思路：

　　1、精设导语，引入情境,让学生深入感悟历史故事。

　　2、适时点拨，联系实际，渲染展现情境。

　　3、利用多媒体，介绍战国背景，和氏璧的由来，感悟历史人物司马迁的特殊魅力，深化情境。

　　教学内容： 人教版教材五年级下册第十八课《将相和》

　　教学目标：

　　1、学会12个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、攻无不克、战无不胜、完璧归赵、负荆请罪。

　　2、初读课文，了解时代背景。

　　3、理清课文脉络。

　　4、在理清课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、顾全大局和大将军廉颇为了国家利益知错认错的优秀品质。

　　教学重点：

　　了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受人物形象。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，激发学生对历史故事的兴趣

　　1、同学们，我们中华民族有着五千年的灿烂文化，历史长河中有许多优秀的任务让今天的我们依然崇敬不已。你们知道哪些历史人物的故事，请简单介绍一下。

　　2、在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，请同学们翻开教材，齐读“资料袋”。（生读。）

　　今天我们就来学习改编自《史记?廉颇蔺相如列传》的《将相和》。（板书课题）

　　3、解题。同学们已预习完课文，“将”、“相”各是谁？“和”在这里应该是什么意思？

　　（“将”指大将军廉颇、“相”指上卿蔺相如、“和”是指同心协力，保卫赵国。）

　　二、初读课文，理清脉络。

　　1、“将”与“相”之间为什么和好，他们之间为什么曾经不和？请同学们默读课文，理清课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事并给每个小故事加上合适的标题。

　　2、讨论交流

　　本文讲了三个小故事。

　　第一个小故事：完璧归赵（1-10自然段）

　　第二个小故事：渑池之会（11-15自然段）

　　第三个小故事：负荆请罪（16-18自然段）

　　教师小结：

　　这篇课文通过完璧归赵、渑池之会、负荆请罪这三个小故事的记叙，写出了将相之间由“不和”到“和”的发生、发展和结果。

　　3、小组学习

　　（1）分别朗读每一部分，读准字音，把句子读通顺。互相纠正其中的错误。

　　（2）认清字形，比较形近字。璧（壁）、秦（奏）、归（旧）。

　　（3）体会词语完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力的意思，找出课文中带这些词语的句子读一读。

　　4、教师介绍时代背景。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、抓住故事矛盾，理解三个故事内部联系，体会“和”的重要性，体验阅读历史故事的乐趣。

　　2、抓住人物语言，揣摩人物内心，感受人物形象，体会课文中主要人物语言描写的表达效果。

　　3、有感情地朗读描写主要人物语言的句子。

　　教学过程：

　　一、析题质疑，激活阅读期待

　　1、我们继续学习历史故事《将相和》。一般情况下，这个故事应该写什么内容？课文中哪一个故事直接写了这个内容？认真看看板书，你有什么疑问吗？（学生针对三个故事的联系质疑。）