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　　 整理了关于2018年人教新课标六年级语文下册《十六年前的回忆》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本文通过对父亲李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外用倒叙的方式引出回忆后，文章按时间的先后顺序回忆了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后的几件事。学习这篇课文，学生要学习以下几点：一，让学生收集资料和借助课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质，激发对革命先烈的崇敬之情；二要引导学生理解文中含义深刻的句子，抓住人物神态、外貌等的描写，感悟人物的崇高精神；三是领悟文章前后照应的写法，对比的写作手法，掌握文章的叙述方法。

　　教学目标：

　　1、学会11个生字，能正确读出"军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷"等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

　　4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，对比的写作手法。

　　教学重点：

　　了解李大钊同志被害的过程，抓住李大钊神态、外貌的描写，感受李大钊的高贵品质。

　　教学难点：

　　理解文中含义深刻的句子。

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　一、揭示课题，质疑“回忆”。

　　1、板书课题。

　　2、这篇课文是谁回忆谁？

　　3、为什么“回忆”前要加“十六年前”呢？（“十六年前的回忆”即回忆十六年前。）

　　二、初读感知，理清“回忆”

　　1、请你把课本翻到46页，让我们一起走进十六年前的回忆，带着这些问题大声地读一读课文。明白吗？好，开始。

　　①同学们读得很认真，这篇课文比较长，我把难读的词语请了出来，你会读吗？请小老师来领读。

　　②随机解决较简单的几个问题。

　　③合作交流：课文按照时间顺序具体回忆了十六年前的哪些事？你能说一说吗？（被捕前，被捕时，被捕后。）

　　2、你能连起来说一说课文回忆了十六年前的哪些事？（时间，地点，人物，事件，省略修饰语和个别情节，语句简洁。）

　　3、简介时代前景及作者。李大钊（1889～1927）中国共产党的创始人之一。字守常。河北省乐亭县人。父母早亡，跟随祖父长大。1913年，他东渡日本留学。1918年，李大钊在北京大学担任图书馆主任。他把北大图书馆变成了传播新文化、研究马克思主义的阵地。这一年，年青的毛泽东和李大钊结识了。他们在北大红楼，建立了革命的友谊。

　　1924年代表中共赴莫斯科参加共产国际第五次代表大会。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动。

　　他在艰苦复杂的环境中，团结广大群众，同敌人展开英勇的斗争。他成了军阀、反动派的眼中钉。1927年4月6日反动军阀张作霖，在帝国主义分子的支持下，下令逮捕了李大钊同志。

　　李大钊同志在狱中受尽了种种残酷的刑罚，他的全部指甲都被凶狠残暴的敌人拔掉了。但是，他始终没说一句有损于党的荣誉、有损于革命利益的话，没泄露党的任何机密，表现了共产党员对党的无限忠诚和崇高的革命气节。4月28日反动派绞死了李大钊。

　　李大钊同志为了解救苦难的中国人民，为了崇高的共产主义理想，英勇奋斗了一生。最后献出了他的宝贵生命。他牺牲时，年仅三十八岁！

　　三、走进“回忆”，了解被捕、

　　1、请你再一次走进十六年前的回忆，我们先来学习父亲被捕前这部分，找一找哪些语句深深打动了你？

　　“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。”

　　①读着这样的句子，你仿佛看到父亲在干什么呢？（忙碌，早出晚归，日夜不停地忘我工作。）有感情的朗读这句话。

　　②为什么父亲要埋头整理书籍和文件？（联系第6自然段，点名写法：照应）