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　　 整理了关于2018年人教新课标六年级语文下册《琥珀》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　1、 正确流利有感情地朗读课文，借助工具书自学文中生字和新词。

　　2、 理解这块琥珀形成的过程和必须具备的条件，懂得作者这样想象琥珀形成的依据。

　　（重难点）

　　3、 激发想象，合理叙写一个琥珀形成的故事。

　　4、 激发探索大自然，探索科学的兴趣。

　　二、教学过程

　　（一）导入课文，体会“稀奇”

　　1、今天我们学习《琥珀》一课，板书课题，两个都是形声字，形旁表意，都是“王”，可见这种东西是珍宝。

　　2、字典里怎么解释？黄褐色透明体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石，可做香料或装饰品。

　　3、这种东西有什么稀奇的呢？

　　交流预设：

　　时间。松脂球形成后，过了“几十年，几百年，几千年”，由于陆地下沉，海水上涨，森林被水淹没了，松脂球被淹没在泥沙下面。“又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。”“约摸算来，总有一万年了。”由琥珀形成时间的久远，我们可以看出琥珀是稀罕之物。

　　数量。“成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。”这里作者用“成千上万”形容多，“两只小虫”形容少，对比描写，突出了“这是很少见的”。由于这样的琥珀极少极少，从而突出了它是稀罕之物。

　　形象。“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”这里描写了琥珀的形状，一切都保持着上万年以前那一时刻的情景。那情景仿佛就在昨天，可见是稀罕之物。

　　价值。课文最后一段，科学家推测“在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”人们由此还可以了解生物演化、地壳的运动及地层年代。这样看来，这块琥珀的科学价值极其珍贵，从而也突出了琥珀是稀罕之物。

　　（二）读懂想象，叙述“形成”。

　　1、课文中所写的是怎样的一块琥珀?课文里的句子。划出。

　　2、从发现的这块琥珀里，作者想象了它形成的过程。

　　作者的想象中包含下面这些内容，你能说说这样想象的依据吗？

　　a) 约摸算来，总有一万年了。

　　b) 一个夏天，太阳暖暖地照着。

　　c) 海在很远的地方翻腾怒吼。

　　d) 树林里长着许多高大的松树。

　　e) 蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

　　小结;作者通过想象，记叙了一块里面包裹着一只蜘蛛和一只小苍蝇的琥珀的形成过程。但我们可以发现这想象是有根据的，是根据科学推测出来的，不同于一般的想象作文。

　　3、读读课文，想想在这块琥珀形成的过程中还必须具备什么条件。

　　4、根据上面的这些推测，说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的？

　　小苍蝇停在大松树上

　　蜘蛛靠近小苍蝇

　　松脂滴落包住两只小虫

　　形成松脂球

　　海水淹没森林

　　松脂球被埋泥沙下

　　形成化石