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　　 整理了关于2018年苏教版六年级语文上册《一本男孩子必读的书》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、了解课文主要内容。

　　4、能按自学提示的内容来理解课文。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、喜欢读书吗？最喜爱哪些类别的书？

　　2、读过《鲁滨逊漂流记》这本书吗？

　　3、揭题：今天，我们来学习一篇读书笔记改编的课文，齐读课题。

　　4、对于题目：“一本男孩子必读的书”对哪个词语感兴趣？ （必读、男孩子）

　　二、出示本课时学习目标。

　　三、检查预习情况

　　1、各小组准备5分钟：学生大声自由朗读课文。等会各小组要进行读书比赛，看哪个小组读得好。

　　师：课前，同学们都预习了课文。现在请同学们大声自由朗读课文。（5分钟）看看还有哪些字、词不认识或哪个句子还读不好，及时找对子帮助。

　　2、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利。

　　师：时间到。小组4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。（还有感情表达不当的句、段如标点符号、提示语等老师要直接评价）

　　师：（读得不好时）指出错误后，师鼓励：这次能不能把它读准确？来。

　　读书预设：

　　容易读错的字词：缅 艘 锯 筐 惬意 粘补 触礁 帐篷 栖身 粗糙 驯养 爱不释手 荒无人烟 龙飞凤舞

　　当学生读到这些词语所在的句子时，应重点指导，先读词语，再读词语所在的句子。个别读——领读——齐读

　　师：嗯，同学们预习的不错，出现的问题不多，刚才在读书的时候我们都纠正了，现在请同学们再次读书，相信你会把课文读得更正确更流利，而且还会读的更有味道。

　　师：同学们，通过读书，你知道这篇课文主要写了什么？

　　（书中的主人公鲁滨逊是一位——聪明机智而又具有坚强毅力的人；故事的起因是——在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。在这座荒无人烟的小岛上，鲁滨逊长达28年的历险生活。）

　　师：好，同学们，通过读书，我们对课文已经有所了解。那么，生字会写吗？请同学们先仔细观察课后生字，想想怎么记住它，怎样才能把它们写好。

　　四、写字

　　师：好，同学们，课文我们已经读正确、读流利了，那么，生字会写吗？请同学们先仔细观察课后生字，想想怎么记住它，怎样才能把它们写好。

　　师：好了，同学们，请看“礁、筐”这两个字。

　　（1）请同学们在课后第1题中描一描这两个字。

　　（2）描完后，在后面的田字格里仿写这两个字，每个字两遍，看哪个字写得好？学生仿写这两个字。教师巡视。（起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。）

　　师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。

　　3、写完后，小组内相互检查，看小组内哪些同学写的字有了进步，哪些同学写的字比较工整、漂亮。

　　4、其余的生字课下要认真地书写在田字格本中。

　　五、出示自学提示

　　《鲁滨逊漂流记》为什么这本书是男孩子必读的书，它是一部什么样的书？让“我”爱不释手？请同学们用心读一读有关句子，看句子中的哪个字或词触动了你的心弦，选择一两处，把自己的读书体会或感受写在旁边空白处。

　　六、分配展示任务。

　　1、2组重点汇报这本书的来历及从这家人对这本书的态度中，你体会到了什么？

　　3、4组重点汇报“能在一座孤岛上生活长达28年需要什么？鲁滨逊是怎样获得生活的必需品的呢？”

　　5、6、组重点汇报理解小说中的名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

　　7、8组重点汇报：“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？

　　9、10组重点展示读书情况。

　　11、12组重点展示读书笔记主要围绕哪些方面展开。