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　　1、写草原的美丽景色以及给人带来的乐趣

　　2、写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎和款待。

　　五、写字指导

　　1、观察字形，除“迂”外，其余都是左右结构

　　2、重点指导：“璃”，右边十笔，最后两笔不要写出三笔。

　　“涩”：右上为“刃”，不要写成“刀”

　　“襟”：衣字旁，不要写成示字旁。

　　3、抄写生字词

　　作业设计

　　看拼音写词语

　　Xuan ran yu hui cai hong jin piao dai wu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　Bo li mo ti xiu se cui se yu liu

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　第二课时

　　一、 教学内容：

　　理解课文内容，背诵第1、2自然段

　　二、 教学目标：

　　1、感悟草原的景色秀丽，地域辽阔

　　2、体会蒙古主人到几十里外欢迎远客的热情

　　3、朗读和背诵第1、2自然段

　　三、 教学过程：

　　一、复习导入

　　听写词语

　　二、感悟草原的美丽景色

　　1、指名朗读第1自然段。

　　思考：作者来到草原，有哪些新奇的感受？这种感受是怎样产生的？

　　2、讨论，交流

　　（1）空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

　　（2）在天底下，一碧千里而并不茫茫

　　找课文中的词句理解

　　3、体会两个“回味”的意思

　　第一个：指吃过东西后，留在口腔里的余味

　　第二个：指对经历或接触过的事情重新体味

　　同一个词，在不同的语境中，意思会有所变化，一词多义。

　　4、指导朗读全段

　　5、练习背诵

　　1、指导背诵方法：分层背

　　2、自由背

　　3、点名背

　　三感悟蒙古人的热情远迎

　　1、 自由读第2自然段，读懂了什么？

　　（这一段主要写了主人到几十里外欢迎远客）

　　2、讨论：

　　作者一路上前往陈巴尔虎旗，途中有哪些见闻？蒙古人是怎样欢迎远客的？

　　3、交流

　　草原广阔：三个“一百五十里”“行车十分洒脱”“怎么走都可以”

　　初入草原的感受：“听不见”“看不见”“忽飞忽落”“远远望见”

　　人们热情：“主人来到几十里外欢迎远客”……

　　为什么说“像一条彩虹飞过来”？

　　（主人们穿着艳丽，挥动马鞭，马跑得快，小丘的顶部成半圆形，马队从小丘上过来，所以，远看像一条彩虹向我们飞过来。）

　　作业设计

　　一、在括号里填上合适的词语

　　（ ）

　　（ ） 的草原

　　（ ）

　　二、摘抄文中的排比句两句

　　第三课时

　　一、教学目标：

　　1、学习第3——5自然段内容，继续感悟蒙古人的热情好客

　　2、具体感悟“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境，体会兄弟民族之间的深情厚谊

　　二、教学过程：

　　一、复习导入

　　指名背诵1、2自然段

　　二、感悟“蒙汉情深”

　　1、默读课文第3——5自然段，思考：蒙古人的热情好客体现在文中哪些词句？

　　2、讨论、交流

　　（1）“都是从几十里外……来看我们的”“也不知道是谁的手”“总是热乎乎地握着”“语言不同，心可一样”……

　　（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”

　　蒙古人和汉人之间有如此深的情谊，怎能忍心分别？在依依惜别时大家有说不完的话，望着那一望无际的草原，不知不觉太阳都已经西斜了。

　　（3）指导读这三个自然段

　　三、总结全文

　　老舍用他亲身的经历，通过优美生动的语言，突出了美丽的大草原景美、人更美。同时，也说明了蒙汉人民的深情厚谊。

　　作业设计

　　说话“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思

　　板书设计

　　16 草原

　　景美 清晰明朗 翠色欲流

　　蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

　　人美 能歌善舞 热情好客