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　　B：思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么？（合作的“完美”与“和谐”）

　　C：从这个事例中，同学们明白了什么？

　　（2）理解第5自然段。

　　A：读读，想想，议议

　　这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的？

　　联系课文想想“依次”是什么意思。

　　B：外国专家是怎么说的？

　　“我在许多地方做过这个实验．从未成功。”这句话说明了么？

　　从这个事例，你明白了什么？

　　（3）理解第6自然段。

　　读读，想想：怎样才能卓有成效地合作呢？

　　小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

　　提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够？为什么？

　　（不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面）

　　3．理解第三部分。

　　自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。

　　（“双赢”）

　　三、总结全文

　　四、指导学生练习演讲

　　五、作业

　　1.练习与测试

　　2.关联词语造句

　　第三课时

　　一、精读训练

　　1．理解第一段。．

　　激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么？自由朗读第一段，找出文中的重点句。

　　联系生活实际，理解

　　“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

　　“不论……也不论……都……”

　　只有……才能……”

　　“小……小……大……大……不……就……”

　　通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。

　　通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。

　　小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。

　　2．理解第二段。

　　过渡：怎样才能卓有成效地合作呢？

　　（1）理解第4自然段。

　　自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢？

　　思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么？（合作的“完美”与“和谐”）

　　从这个事例中，同学们明白了什么？

　　（2）理解第5自然段。

　　读读，想想，议议

　　这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的？

　　联系课文想想“依次”是什么意思。

　　外国专家是怎么说的？

　　“我在许多地方做过这个实验．从未成功。”这句话说明了么？

　　从这个事例，你明白了什么？

　　（3）理解第6自然段。

　　读读，想想：怎样才能卓有成效地合作呢？

　　小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

　　提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够？为什么？（不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面）

　　3．理解第三段。

　　自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。

　　二、总结全文

　　三、指导学生练习演讲