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　　 整理了关于2018年西师大版六年级语文上册《中华星》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1．识写本课生字，理解“敏锐”、“惯例”、“迄今为止”、“情不自禁”、“丰碑”等词语。

　　2．有感情地朗读课文，理解课文内容，了解张钰哲发现“中华星”的过程。

　　3．学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。

　　教学重点

　　了解“中华星”的发现过程，体会张钰哲先生严谨的科学态度和强烈的爱国热情。

　　教学准备

　　介绍张钰哲生平事迹的资料、教学课件。

　　教学课时

　　两课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、讲故事，引入课题

　　1．边放课件边讲故事：1928年的一个夜晚，一个名叫张钰哲的中国天文学家在芝加哥大学叶凯夫天文台观测室，像往常一样站在天文望远镜前凝神观察。突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个光点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，简直不敢相信自己的眼睛……后来，美国行星中心站把这颗新发现的小行星编为1125号。从此，这颗闪动的小行星，被载入了世界的天文史册。也就是从那时起，在小行星的发现者中，第一次有了中国人的名字。这颗小行星就是用我们伟大的祖国命名的“中华星”。

　　板书课题：中华星。

　　2．齐读题目。看到“中华星”三个字，你想到了什么？谈谈自己的想法。

　　3．请带着你们的思考一起走进课文吧！

　　二、初读课文，整体感知

　　1．浏览全文，勾画出文中不认识的字和不理解的词语。

　　2．指名逐段读课文，联系上下文理解以下词语：

　　屏幕依次出示词语：

　　凝（nínɡ）神观望 敏锐 惯例 迄（qì）今为止 情不自禁（jīn） 丰碑

　　（注意带点字的读音哟！）

　　3．齐读课文，要求读准读通顺。

　　4．用自己的话说说课文主要讲了哪几件事？从中你体会到了什么？

　　组织学生讨论、交流。在学生讨论的基础上，教师加以概括：

　　课文主要讲了三件事：

　　（1）张钰哲发现小行星，为祖国争得荣誉，没有按照惯例用自己的名字命名，而是用“中华星”命名。

　　（2）几十年来，张钰哲领导的行星观测室又陆续发现了更多的小行星，为祖国的天文事业作出显著成绩，但没有一颗行星是用自己的名字命名。

　　（3）哈佛大学天文台为了表示对张钰哲的敬意，将新近发现的2051号小行星命名为“张星”。

　　5．小结：“中华星”是第一颗由中国人发现的小行星。身处异国他乡的张钰哲满怀对祖国的深情，给这颗小行星取了个响亮的名字“中华”。张先生在此后几十年的科学研究中成果丰硕，但他却心系祖国荣誉。在他领导的行星观测室发现并命名的众多行星中，唯独没有以他个人命名的星，其高尚品格实在令人敬佩。

　　6．指导学生感情朗读课文。（带着对科学家敬佩的感情。）

　　三、作业

　　找出课文中描写张钰哲严谨求实的科学态度的词语或句子，并把它抄写下来。

　　第二课时

　　一、复习

　　课文主要讲了哪几件事？给你印象最深的是哪件事？