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　　 整理了关于2018年西师大版六年级语文下册《暴风雨的启示》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、知识与技能

　　（1）学习并掌握本课生字新词，并积累描写景物的词语。

　　（2）理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点，体会文章里蕴含的哲理。

　　（3）朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。

　　2、过程与方法

　　（1）以读为主，引导学生入情入境感知文章中所描绘的情景。

　　（2）抓住重点语句提出问题，并通过联系上下文、生活实际理解文章中的景与情，从而领悟文章中的哲理。

　　3、情感、态度与价值观

　　（1）感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。

　　（2）使学生懂得：看一种事物，不能受到种种局限，只看事物的一个方面，而忽略了整体的和谐的美。

　　教学重点：

　　了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点。

　　教学难点：

　　了解含义深刻的句子，领悟其中的哲理。

　　教学关键：

　　抓重点句品读，引导学生联系上下文、生活实际。

　　课时划分：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、题目入手，导入新课

　　导入：同学们，你们听说过“阿尔卑斯山”吗？那你更听说过“阿尔卑斯糖果”，也一定吃过，它有好多种口味让我们爱不释手。我们希望我们的生活都像阿尔卑斯奶糖一样永远甜美，但是我们的生活就像大自然一样，变幻无常，不只是艳阳高照，风和日丽，也会有电闪雷鸣，狂风暴雨。

　　1、板书“暴风雨”

　　同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是那几个词语？（

　　就像歌中唱的那样，“不经历风雨怎能见彩虹”，暴风雨之后必定会迎来一个艳阳天。这就是生活给我们带来的启示。

　　2、板书“启示”

　　理解“启示”的含义。（启示：启发指示、使人有所领悟）

　　3、板书“的”： 处处留心皆学问，今天老师带领大家去见识一场来自阿尔卑斯山的暴风雨，看它能给我们带来什么启示呢？

　　（在进入暴风雨之前，我先检测一下大家的预习情况。）

　　二、检查预习

　　1、读准字音：窒息 霹雳 瓢泼 抽咽 铿锵 和煦 擦拭 依偎 翩翩起舞 无与伦比 江山似锦 辗转反侧

　　2、根据词意抢答词语

　　喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升的样子　局限：限制在某个范围内

　　辗转不寐：翻来覆去睡不着觉　　　　无与伦比：没有什么能比的上

　　翩翩起舞：形容轻快的跳起舞