2018年湘教版六年级语文下册《木偶戏》教案设计(2)
2018-05-16 16:43:58
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2.解释课题。
（1）木偶戏（播放木偶戏录像片段或解说资料。）
（2）我们将一同学习《木偶戏》，了解木偶戏的特点，感受木偶戏的无穷乐趣。
二、初读课文，读通课文，自学生字词
1.学生自学。
2.检查自学。
（1）指名读课文，注意正音。
（2）理解词语。
震慑 驰骋 统摄 摆布 心满意足
三、品读课文
1.读通全文，全文写了几节，每节主要写了什么？
2.再读课文，引导学生体会木偶戏的特色及作者的表达方法。
（1）抓住课文中表现木偶戏最有趣的地方品读。
从两个方面写：一方面写木偶戏表演的情景，另一方面写观众的神情。
①木偶戏的戏台“神奇”。
②开场锣声制造“千军万马的动静”。
③开戏了，木偶们“硬朗”起来，见着“神人”。
④木偶表演喜怒哀乐，以固定的程序动作全身，但艺人们很动心思。
⑤木偶戏艺人指关节不可思议的灵巧。
⑥散戏的锣声的特色。
（2）表达方法.
①生动形象的比喻。
②细腻的描写。
③感情朗读第10自然段。
④体会第10自然段作者表达的感情。
四、课堂小结
将自己对木偶戏的了解作一下归纳总结吧！
