2018年湘教版六年级语文下册《胡杨》教案设计(2)
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2.学生汇报，整体感知胡杨的特点。
关键句：
胡杨是沙漠里的巨树。
胡杨倒下了一千年不烂。
活着一千年不死，死了一千年不烂。
二、赏析课文，感悟胡杨的精神
1.学习第2－4自然段。
自由读，思考：
从哪些地方可以看出胡杨是沙漠中的巨树？
（1）从课文中的描写，理解胡杨外形之“巨”。
（2）抓重点句理解：
大生命是搬不动的，更是不可肢解的。
（胡杨坚不可摧，强不可撼，具有顽强的生命力。）
指名学生朗这些关键句，加深理解。
2.学习5－6自然段。
指名读，思考：
你是如何理解一千年不烂的？
造成胡杨千年不烂的原因是什么，找课文中的句子，并结合自己的理解谈一谈？
（千年不烂，特殊的环境，炼就了胡杨这种特性）
千年不烂，可以看胡杨怎样的精神。
（不朽的生命，硬朗的英雄本色）
你想用什么样的语气来读你最感最深的句子？试着读一读，大家来评一评。
3.自学第7－8自然段。
（1）默读，画出最让你感动的句子。
（2）尝试在你感受最深的句子旁写写自已的评论。
（3）交流学生学习成果，老师总体点评。
老师谈谈自已的感受：
即使一棵胡杨倒下了，那也是一声轰然的巨响；那也是一幅壮美的画面；那也是一首不屈的乐章！
（4）朗读7－8自然段，读出自已的感悟来。
三、 拓展延伸，升华主题
1.再读中心句，说说此时你心中有何感受。
2.出示胡杨的画面，此刻，你想对胡杨说些什么？
3.出示胡杨边边防战士的照片，此刻，你想对照片中的人说些什么？
四、课堂小结
总结课文的写作特点，加深理解托物言志的方法。
板书设计：
千年不死
胡杨 千年不倒 力不可催 生命不朽
千年不烂
