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　　 整理了关于2018年湘教版六年级语文下册《学会倾听》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计理念：

　　学会倾听是做人的基本礼仪，学会倾听对学生将来的学习生活有重要的作用。在本课设计中，通过活动体验，故事启发，图片展示，小组讨论，测试探究等环节，引导学生学会认真倾听，培养他们良好的倾听习惯。按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，活动为主线的指导思想，采用多媒体辅助教学引发学生的学习心向，让学生对教学内容有大致了解和直观的体验；采用活动体验法，经历观察、归纳，形成学会倾听的概念；通过观察和讨论，掌握正确的倾听习惯，同时让学生理解学会倾听的重要性，加深对知识的理解。在老师的引导下，让学生始终处于主动探索问题的积极状态，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，从而理解和掌握知识。

　　教学目标：

　　认知目标

　　通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。

　　情感目标

　　使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。

　　能力目标

　　培养学生认真倾听的能力。

　　教学重点：

　　通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。

　　教学难点：

　　使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。

　　教学方法：

　　故事法、实验法、活动法、讨论法

　　教学准备：

　　多媒体课件、两篇故事、散文

　　教学过程：

　　一、课前热身运动。

　　1、活动一：大家一起动起来。来来来，朋友们，将你的头抬起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。

　　来来来，朋友们，将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈圈放下来。

　　2、活动二：听听，是什么声音？

　　（1）、播放声音，让学生认真听。

　　（2）、提问

　　A、你听到了什么声音？

　　B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。

　　3、你从这个活动中得到了什么启发？

　　4、教师小结：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音……就像现在，同学们可以听到老师说话。那么老师想请问同学们，你知道怎样倾听吗？

　　（提问学生，总结学生答案）

　　5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。

　　6、出示课题：学会倾听——做一名合格的小听众。

　　（设计意图：通过聆听声音的体验活动，让学生直观感受学会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。）