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　　4、练习有感情地朗读第二段。

　　三、用学习第二段的方法自学第三、四、五段。

　　1、总结学习第二段的方法。

　　第一步，想想着一段讲了一件什么事；第二步，联系具体内容理解比较难懂的重点句子；

　　第三步，透过这件事，体会鲁迅先生怎么样；第四步，练习有感情地朗读。

　　2、学生按此方法自学。

　　四、讨论第三段。

　　1、这一段讲了一件什么事？（鲁迅谈“碰壁”）

　　2、鲁迅是怎么谈的？把鲁迅说的话找出来读一读。

　　3、“恍然大悟”是什么意思？（形容一下子明白过来）“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？

　　4、鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话到底是什么意思？

　　5、从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？（鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。）

　　6、练习有感情地朗读课文。先各自练习，再指名分角色朗读。

　　五、讨论第四段。

　　1、这段讲的是什么事？（鲁迅热情帮助受伤的黄包车夫。）

　　鲁迅是怎样帮助他的？找出相关内容读一读。

　　你觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎样？（细心、周到）

　　2、读课文，体会鲁迅帮助车夫后的心情怎样？

　　3、做了好事，鲁迅的脸上为什么变得严肃起来，并深深地叹了一口气？这时候鲁迅可能在想什么？（千千万万受苦受难的劳动人民，只救助一两个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会，才能使广大劳动人民摆脱贫困和痛苦。）

　　从鲁迅当时的表情动作中你体会到了什么？（他对劳动人民的深厚感情和忧国忧民的深刻思想。）

　　4、有感情地齐读第四段的最后一个自然段。

　　六、朗读第五段，想想五段内容之间的联系。

　　第三课时

　　一、讨论第五段。

　　1、指名朗读第五段。

　　2、这一段主要讲的是什么？女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？

　　3、“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话与女佣阿三的话有什么联系？（从阿三的话中可以看出鲁迅是这样的一个人。）

　　4、最后这句话与整篇文章又有什么关系？

　　二、练习给每个部分加小标题。

　　1、指导：加小标题，就是用最简短的话说出这一部分的内容，可以是一个段句，也可以是一个词语。

　　2、学生试加小标题。

　　3、讨论交流：可用：深切的怀念谈《水浒传》讲“碰壁”救助车夫女佣阿三的回忆

　　三、练习概括课文的中心思想。

　　从作者写的这几件具体事例中体会文章的中心。

　　四、抄写本课生字词。

　　五、布置作业。

　　1、复习生字词，准备下一课时听写。

　　2、预习下一课。

　　板书设计：

　　我的伯父鲁迅先生

　　谈《水浒传》　　　关心、教育孩子

　　讲“碰壁”　　　　顽强斗争

　　深切怀念救　　　助车夫　　　　　　忧国忧民

　　女佣阿三的回忆　　为自己想得少，为别人想得多