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　　 整理了关于2018年湘美版三年级美术下册《风铃叮当》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。

　　2、在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、提高学生综合分析与动手制作能力。

　　2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　检查学生带材料情况。

　　二、听一听

　　1、师：“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”（教师摇晃风铃，使之发出声音。）

　　生：铃铛的声音…..

　　师：那老师请一个同学来模仿一下这种声音。

　　生：叮当叮当…..

　　2、师：这么美妙的声音是由刘老师制作的风铃发出来的，那我们今天就和同学们一块来学习第10课《风铃叮当》。（教师板书：风铃叮当）

　　风铃原来是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛，风吹来时能发出“叮当叮当”的声音，这种声音还能吓跑生物诸如鸟雀蛇鼠，以防塔的侵害。后来，人们喜爱它悦耳的铃声，于是模仿它的形状以及发声原理，利用各种材料制程工艺品，请进现代居室。

　　三、看一看 说一说

　　1、师：老师也给大家准备了几个风铃，看，风铃今天穿的多漂亮啊！你能说一说，它哪个地方漂亮呢？

　　（教师把事先装饰好的风铃挂好。）

　　生：风铃有漂亮的颜色，还有美丽的小装饰物…..

　　2、师：同学们，我们再来观察一下，你能说说它是由什么材料做成的吗？

　　生：…..

　　（学生回答各种材料。）

　　3、师：这些材料可以分为两种：一种是本身可以发声的材料；另一种是通过碰撞发声的材料。那我们怎样把这些材料串联起来就能发出美妙的声音呢？

　　（教师播放课件，并讲解风铃的发声原理。同时把实物风铃做示范，解决材料之间碰撞的距离问题。）

　　四、做一做

　　教师提出要求：

　　1、以小组为单位，选择适合的材料制作一串风铃。

　　2、颜色搭配合理、漂亮。

　　3、造型可以自己自由想象，看一看谁的创意最好！

　　4、制作过程中，注意使用剪刀等锋利工具的安全。

　　（教师播放欢快的音乐，并巡回指导。）

　　五、评一评

　　把装饰好的风铃挂在展示区内，然后相互交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的！