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　　 整理了关于2018年浙美版三年级美术上册《四季歌》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

　　2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，学习给诗配画或画配诗，体会画画与作诗互相融合的感觉；能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。

　　3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。

　　二、教学重点、难点。

　　重点：画出四季的特点，进行四季的诗配画或画配诗创作。

　　难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。

　　●方案

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）课前分组：4--6人为一组。

　　要求：①根据学生不同年龄、知识水平、家庭环境等情况分组；②选好组长，明确小组成员间的分工和责任（实际上本学期学生的分组都可以参照这样的要求来安排）；③各组做好主题描述、过程分析、总结工作；④发挥组长的作用，培养团结协作精神。

　　收集有关四季的材料（诗歌、故事、图片等）

　　对四季景色的描述

　　（教师）课件、各种四季的图片资料、范画

　　教学过程

　　1.课前汇报。

　　（1）学生分组派代表汇报收集的有关四季的资料：四季的特点及其景物的变化。

　　（2）教师总结。

　　2.观看录像。

　　（1）播放有关四季景物的录像：说说你学到了什么知识，有什么感受？

　　（2）学生回答后，教师小结。

　　3.欣赏范作。

　　（1） 出示范作：让学生说说范作的创作工具、技法和画种。

　　（2）进一步介绍蜡笔水彩画、水粉画、钢笔画作品在表现主题上的技巧区别。

　　4.布置作业。

　　（1）主题：我喜欢春天或者夏天、秋天、冬天，四季都画也可以。

　　（2）学生说一说创作计划。（主题、内容、色彩、工具等。）

　　（3）建议：选择适合自己的工具进行创作；注意色彩要体现出该季节的特点；用心创作，让作品表达自己的情感；创作完成后可配简要的文字说明。

　　（4）学生创作，教师指导。

　　5.作业讲评。

　　（1）学生展示、介绍作品，集体评价作品。（注意色彩及所选的季节性事物特点。）

　　（2）教师小结。

　　（3）课外作业：收集一些诗画互配的艺术作品。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）课前分组：4--6人为一组。收集有关四季的材料（诗歌、故事、图片等）

　　（教师）课件、各种四季的图片资料、范画

　　教学过程

　　1.继续创作。

　　（1）学生继续创作。

　　（2）教师分集体和个别进行指导。

　　2.欣赏范画。

　　（1）课件出示诗画结合的名家作品，学生思考：最喜欢哪幅画，诗与画存在怎样的联系？

　　（2）教师小结。