2018年浙美版三年级美术上册《自制棋子》教案设计(2)
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（3）课件展示不同时期棋子的造型，通过对比让学生说出它们之间有什么不同及传承关系。感受棋子的文化魅力。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同的表现方法。
如：用哪些主要材料来制造棋子的？还可以用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？
4.作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的棋子。
5.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）棋子整体造型的设计与把握；（2）表现方法；（3）个性体现。
6.展示学生作业，把学生的作业组合成一幅大棋盘。请学生选出最独特最美的造型，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让同学互评，教师小结。
7.课后延伸：你还能用其他方法表现棋子吗？请同学们课外再去搜寻相关资料。
第二课时
课前准备
（学生）泥巴或橡皮泥、水粉颜料、雕刻工具等，准备多种棋盘
（教师）课件、各种棋盘资料、范作、各种制作工具和材料等
教学过程
1.组织教学。
检查、了解课前准备情况，安定学生情绪。
2.欣赏与感受。
（1）看：课件呈现学生自己制作的各种不同造型的棋子。让学生感受成功。
看懂了吗？这些棋子分别表现了什么角色？
（2）忆：谈谈你对棋子制作的印象。
（3）听：听一听小作者介绍自己的成功经验。
对你有什么启发？引导学生讨论与尝试修改自己的棋子。
3.游戏与体验。
（1）你会下棋吗？
欣赏汉代弈棋俑。引导学生明白下棋必须遵守规则，“没有规矩不成方圆”。
（2）课件展示不同棋盘。
通过对比说出它们之间的不同以及传承与创新的关系，感受棋文化魅力。
（3）谁愿意和老师杀上一盘？激发学生下棋的兴趣。
（4）尝试游戏：同学之间结对厮杀。要求：友谊第一、比赛第二，文明下棋。
4.课堂小结：赢棋在于专注、动脑，创造可以使我们的生活更加美好。
5.课后延伸：举行棋赛，展示学生制作的棋具等。
