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　　②在丰富多彩的生活中,我们看到过这样的图形吗？请举例说说。

　　③结合教材第34页中北京人民大会堂顶灯的照片以及油画作品《五角星》，谈谈作品的独到之处。

　　④还有哪些事物的形象是星状的？请相邻座位的同学相互说说。

　　4.欣赏星状图案设计图片，感受星状图案的独特美感。

　　教师：人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活，有星状花纹的窗帘，有星状的相框，有星状的挂钟，有星状的靠垫等等，星状图案使生活里的很多物品都变漂亮了。

　　出示对比图，说说圆形靠垫、方形靠垫和星状靠垫带给人的不同美感。

　　5.讨论星状图案的设计方法。

　　（1）星状图案：可以是五个角、四个角或其他多个角的。（课件演示。）

　　教师：不同造型的星状能产生不同的美感。

　　（2）星形图案边线的处理方法：直边线、弧形边线、粗细处理、虚实处理。（出示图例。）

　　教师：边线处理使相同的造型产生不同的美感。如，直边星状图案体现工整、严谨之美；弧形边线产生动感，柔美而跳跃；粗线处理则粗犷有力，震撼力强……

　　（3）星形图案设计方法：放射状、回旋状；点状、线状、色块等。

　　教师：点、线、面的处理使星形图案更具装饰性。

　　（4）星形图案色彩的设计：单色与复色（同类色渐变、色相渐变）的综合运用。

　　6.用绘画的形式表现星状图案。

　　教师布置作业要求，学生设计创作，教师巡回指导。

　　7.用星状图形装饰生活用品，进行星状图案物品展示会。

　　（1）用星状图形可以装饰茶杯、相框、杯垫、服装等。

　　（2）进行星状图案物品展示会。

　　展示作品，并介绍设计意图。

　　8.评价互动。

　　（1）由学生评选最佳装饰奖、最佳制作奖。

　　（2）对部分作业提出修改意见。

　　9.课后小结。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）课前收集的图片资料、剪刀、彩纸、彩绳、彩泥。

　　（教师）剪刀、彩纸、彩绳、相关图片资料。

　　教学过程

　　1.组织教学。

　　2.欣赏交流相关图片，感受星形图案物品独特的造型美感。

　　教师：只要大家仔细留意身边，就会发现：在我们周围，有许多星状图案的物品。它们虽然是星状的，却有着不同的变化和色彩，都十分美丽。让我们一起去发现美。请同学拿出收集到的图片，相互交流欣赏。

　　看看、说说设计师的独特思路。（学生讨论。）

　　3.分小组设计制作星状物品。

　　如：设计制作星状纸拎包、星状靠垫、星状卡通拖鞋、星状饼干、星状挂钟、星状帽子、星状纸相框等等。

　　4.作业展示，师生共评。

　　5.小结。