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　　 整理了关于2018年冀教版三年级品德下册《文明的社区生活》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析：

　　社区的文明公约是大家共同遵守的法则，要让大家按照文明公约的要求去生活，引导大家做讲文明的公民。教科书通过一系列的活动，引导学生了解社区文明公约的具体要求，让学生从小养成自觉遵守社区文明公约的良好行为。社区中人与人之间的交往非常重要，社区的环境、秩序靠大家共同维护。引导学生能够在公共场所对一些不良表现做出自己的评价。引导学生要自觉遵守文明公约和公共秩序，养成讲文明的良好习惯。

　　本主题分2课时讲授，第1课时讲遵守公共秩序，第2课时讲制定文明公约。通过让学生角色扮演，来亲身体会社区中的一些不文明的行为，培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成讲文明的良好习惯。知道制定文明公约的重要性，明白邻里之间需要和睦相处、互帮互助，社区的维护靠大家。

　　二、教学目标

　　（一）知识与能力

　　1．知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。

　　2．能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。

　　（二）过程与方法

　　通过角色扮演，让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。

　　（三）情感态度与价值观

　　自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

　　三、 教学重难点

　　（一）教学重点

　　懂得在公共场所要遵守公共秩序。

　　（二）教学难点

　　自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。

　　四、教学准备

　　遵守公共秩序的图片、资料等。

　　五、 课时安排：2课时。

　　六、教学过程：

　　第1课时

　　（课堂导入）

　　人们生活在一起，要有良好的秩序。如果没有秩序，社会就会变乱，人们也就无法正常地生活。

　　（讲授新课）

　　板书 一、公共秩序靠大家

　　提问 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？

　　学生自由发言。

　　讲述 生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽车时，排队上车；不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。

　　小结 社区有公共秩序，学校也有学校生活的规则，我们每个公民都应该自觉遵守公共秩序，养成文明健康的生活习惯。

　　承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的责任和义务。

　　活动 分小组进行角色扮演，表现在社区内的一些不文明的行为，每个剧情的结果由学生自己设计应该如何来做。

　　剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，就相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的！你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序啊！”