2018年湘教版三年级音乐上册《新疆好》教案设计(2)
2018-05-24 13:53:14
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（2）学生自由模拟声响，分组讨论（方法：用串铃、铃鼓模仿马铃声，又能双响筒模仿马蹄声）
（3）每组分别模拟演示（四小节的节奏）
然后教师写出节奏P27三小组同时模拟，再教师伴奏《库尔班大叔喜洋洋》的音乐。
三、学习歌曲
1、节奏念第一段歌词
（1）编顺口溜（按节奏吧歌词读一读）
（2）用打击乐模拟马铃声、马蹄声并加入歌词的朗读
2、学唱歌曲第一乐段
师：这时一位新疆小姑娘将我们编的顺口溜唱出来了
（1）听赏第一段歌曲
（2）随琴哼唱旋律
（3）随琴唱第一段歌曲，然后加入马蹄声，马铃声为歌曲伴奏
3、学会歌曲第二乐段
（1）师：新疆姑娘能歌善舞，小伙子也不示弱，他们跑来用铃鼓为她们伴奏，
（2）用听唱法随琴唱乐曲，随琴学唱歌词
（3）引导学生用打击乐为第二段乐曲伴奏
姑娘们载歌载舞，小伙子师怎样用铃鼓伴奏的呢？
双响筒、串铃又是怎样伴奏
4、学习全歌
（1）对歌
师：听到我们的歌声，整个乐队热闹起来，他们一起对起歌来
让男女学生分别扮演维吾尔小伙子和维吾尔的小姑娘，男生唱一段，女生对上第二段，并轮流用打击乐伴奏
（2）完整地演唱歌曲
（3）加入打击乐一起伴奏
四、参与表现
一部分学生随乐歌唱，一部分人用打击乐伴奏，一部分人扮演贴胡子的大叔
还有手拿铃鼓的小伙子，戴小帽的新疆姑娘的舞蹈。
