2018年人音版六年级音乐下册《黄河之滨》教案设计(2)
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第二课时
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、聆听
1、导入：大家听过山西的秧歌吗？今天我们来欣赏一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲，以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格，表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。
2、学生初听歌曲，边听边想：歌曲可以分为几个部分？（三部分）
3、分析：第一段歌词为第一部分，第二、三段歌词为第二部分，第四段歌词为第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在结束部分有所区别。这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改编者给它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基础上进行了发展变化。
4、学生与老师一起欣赏分析
三、欣赏《小放驴》
1、导入《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。体裁属于河北吹歌。
2、初听：边听边想：乐曲表现了什么？
3、分析：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式
4、复听
5、学生跟着想象小结
四、下课
第三课时
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、聆听《大起板》
1、导入：今天我们来欣赏一首板胡独奏曲《大起板》。《大起板》是根据“河南曲子”中的《小调大起板》改编而成的板胡独奏曲，《大起板》具有浓郁的乡土气息，它将河南人民那种热情奔放、豪爽粗旷的性格表现得淋漓尽致。
2、学生边听边想：乐曲分为几个部分？
3、分析：
（1）乐曲的第一个段落带有河南曲子的典型特征：使用了常用的典型音调，具有敲锣打鼓的节奏特点，采用对答呼应及句幅逐步增大的方式。从音乐情绪上看，它给人的印象是热情奔放的。
（2）乐曲的第二段落与第一个段落形成明显的对比。它频繁地变换节奏，采用跳动的节奏，在调性上进行对比，从而造成一种欢快、跳跃的音乐情绪。
（3）乐曲的第三段落音区移高、速度加快，重现了热情奔放的音乐情绪
4、学生跟着老师一起分析乐曲
5、复听
三、下课
