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　　 整理了关于2018年鄂教版三年级自然与科学上册《鸭和鸡》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、珍爱生命，保护鸟类。

　　2、能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。

　　3、能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察。

　　4、知道鸟类的共同特征。

　　5、知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。

　　6、认识更多的鸟。

　　教学准备

　　1、教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件或录像资料。

　　2、分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、比较鸭与鸡外形有什么不同？

　　1、回顾：鸡的身体是什么样的？

　　2、出示鸭的标本（或活鸭），学生观察。

　　3、汇报：鸭与鸡外形有什么不同？

　　二、研讨鸭和鸡生活习性的不同。

　　1、提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有不同，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。鸭与鸡的生活习性有什么不同呢？

　　2、学生分小组讨论交流。

　　3、学生汇报。

　　4、教师利用挂图，课件等资料进行补充和强化。

　　三、实验探究鸭为什么适应在水中生活。

　　1、实验：取鸭毛、鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。

　　2、猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？

　　3、学生探究。

　　四、阅读资料

　　课本67页。

　　五、小结

　　今天，我们研究了鸭，你发现了鸭身上的哪些秘密？

　　第二课时

　　一、学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点、生活习性、繁殖方式，并作好记录。

　　身体特点 繁殖方式

　　鸡

　　鸭

　　二、比较、归纳鸡与鸭的相同点。

　　全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。

　　三、从个别到一般，形成对鸟类的认识。

　　1、提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？

　　2、教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡、鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。

　　四、运用概念判断。

　　1、课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？

　　2、教给学生判断的方法。

　　五、课外延伸。

　　鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们，。课后，我们可以继续研究自己感兴趣的问题，可以长期观察一种鸟的生活习性，了解它的生活规律，写一篇观察报告。

　　教学后记