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　　 整理了关于2018年苏教版六年级音乐下册《滔滔多瑙河》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1. 通过演唱《幽静的山谷》、《我的小提琴》、《土拨鼠》，唱准弱拍，掌握八三拍、八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。

　　2.通过欣赏《瑞士山歌》、《爱尔兰风笛》、《孤独的牧羊人》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。

　　3.欣赏《爱尔兰风笛》《水上音乐》、《戏谑曲》《小提琴协奏曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。

　　教学的重点、难点、

　　1. 唱准弱起节奏，掌握八三拍、八六拍的韵律感

　　2. 能听辩主要乐器的音色

　　教时安排：三教时

　　第一课时

　　教学内容

　　听：瑞士山歌、孤独的木羊人

　　唱：幽静的山谷

　　教学的重点、难点

　　唱准弱起节拍

　　教学过程

　　1. 师生问好

　　2. 复习巩固上节课歌曲

　　3. 听：瑞士山歌——在瑞士山区，牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他们的羊群、牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人来传递各种信息。久而九之，他们竟发展出一种十分有趣而又令人惊叹的真假声交替的约德尔法。

　　要求：让学生跟着音乐轻声模唱。这种唱法的特点是：演唱开始时在中、低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，并且用这两种方法迅速地交替演唱，形成了奇特的效果。

　　再听：孤独的牧羊人——叙述了一个人牧羊人与老山羊、小山羊的对话，曲调生动活泼。歌曲的第一部分节奏紧凑欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。

　　要求：说说歌曲中有哪些角色？歌曲带给你怎样的感受？最吸引你的是哪一句？

　　再听，学生可轻声哼唱

　　4. 学唱《幽静的山谷》

　　听范唱，歌曲中平稳的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？

　　再听，学生可哼唱旋律，再唱歌谱

　　轻声学唱歌词，注意一音多字的演唱，听唱结合唱准歌曲

　　分组巩固歌曲的演唱。

　　第二教时

　　教学内容：

　　听：爱尔兰风笛

　　唱：我和小提琴

　　动：采集与分享

　　教学重点、难点

　　掌握八三拍的韵律感，唱准弱起节拍