2018年教科版三年级自然与科学上册《我们周围的空气》教案设计(2)
2018-05-24 20:21:43
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2.运用已有的知识和经验描述空气。
3.今天这节课，我们就来了解----我们周围的空气。板书课题。
二、合作探究，寻找空气
1.你能找到空气让大家摸的到，看的到吗?现在小组内讨论，看谁的方法最多。
2.学生小组讨论
3.汇报交流
三、实验验证空气的存在
1.同学们想出了这么多的办法，为了奖励同学们，请看视频。（播放空气存在的现象）
2.同学们开始用自己的方法证明空气的存在
3.小组活动
4.学生汇报交流：说说你是怎样找到空气的？
5.通过刚才的活动，你体会到了什么？
6.小结：我们的周围到处都有空气，空气就在我们身边。
四、描述空气，了解特征
1.刚才大家用多种方法验证了空气的存在，大家对空气肯定有不少的发现，说说你观察到的空气是种什么物质吗？
2.学生说，补充，描述。
3.小结：空气是一种没有颜色，没有形状，没有味道，透明的气体。
五、拓展延伸，净化空气
1.我们周围充满了空气，动物植物都离不开空气，我们的健康成长也离不开空气，但被污染了的空气很补利于我们的健康，说说你发现的空气被污染现象。
2.我们这样才能保护空气不被污染，净化空气呢?
全课总结：
通过这节课的学习，我们知道了空气是一种无色无味，透明的气体。你们通过自己实验，验证了空气的存在，了解了空气的特征。希望大家课后继续观察空气，研究空气，争当净化空气的环保小卫士。
