2018年苏教版三年级自然与科学下册《把固体放到水里》教案设计
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教学目标：
1.通过实验，认识固体在水中的沉浮和溶解现象，并能够用语言文字细致地描述所看到的现象。
2.知道哪些物体可以沉，哪些物体可以浮。
3.在实验过程中，培养学生小组合作的精神，教会学生用科学方法探究问题，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
教学重点：
知道物体在水中的沉浮和溶解现象。
教学难点：
能区分溶解和微溶现象。
教学准备：
教师：水槽、蜡烛、土豆、苹果。
学生：铅笔、树叶、铁匙、乒乓球、木块、石块、铁钉、苹果、塑料瓶盖、玻璃球、水槽、烧杯、玻璃棒、面粉、高锰酸钾。
教学过程：
一、 检查课前准备，组织教学
老师让你准备的物品都带来了吗？谁能把这些物品的名字叫出来？（指名说）
他们有一个共同的名字叫——（固体）（生答）
二、 导入新课，板书课题
上节课我们已经初步认识了固体，知道了固体的一些性质，这节课我们把固体放到水里，继续了解固体的性质，也就是三单元的第二课《把固体放到水里》（板书课题）
三、 猜测——验证，小组合作，积极探究，理解沉浮现象
师：请同学们猜一猜，如果把这些物品放在水中会有什么现象发生？
生答。
师：下面我们就小组内先预测一下，你们带来的物品，哪些会上浮哪些会下沉，并记在科学记录卡上。（小组活动，教师巡视）
师：谁能把你们小组的猜测结果告诉大家。
生汇报。
师：他们猜测的结果都不完全一样，究竟谁猜的正确呢？怎么办？
生：放入水中实验。
师：同学们真聪明，可要是把实验做好，注意些什么？
生：按表格顺序做，及时观察，做好记录，注意变化。
师：老师也想提示大家几句，（出示课件）指名读。
