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　　 整理了关于2018年人教新课标四年级美术上册《窗外的景色》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。

　　2、懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。3、善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。

　　教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

　　教学难点：发现窗口的美，从中提炼组织画面，使画面层次清楚。

　　学生用具：线性表现工具、水彩笔。

　　教学过程：

　　一、导入新课:

　　今天教师带学生游览我市美丽的风光。(播放课件)我们就来学习《窗外的景色》这一课。

　　二、新授

　　1.看窗

　　老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户：a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。

　　学生:讨论回答。a.方形、方圆结合等。

　　b.窗框、窗页、窗帘等。(教师同时板书)。

　　2?忆窗

　　老师:请同学想想，刚才通过窗口a.看到了什么

　　季节、时间的景物?

　　b.还有描述哪些季节、时间的窗

　　c.哪些物体上还有窗口?

　　学生:讨论回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。

　　3、品窗

　　老师:

　　a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片。

　　b.展示欧式建筑申窗户图片二、三幅。

　　c.展示我国雅罗申标《到处是生活》、美国罗志威尔《出游》的美术作品。

　　学生讨论回答:

　　a.这几幅画表现什么内容，有什么特点?

　　b.您喜欢哪一幅，为什么?

　　4?画窗

　　老师:通过欣赏，我们可以发现：

　　a.有直接表现以窗户造型为主的。

　　b.有表现有人物、景物的窗口。(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书)

　　学生讨论回答: a.自己想表现的窗口。 b.如有近、申、远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范)

　　三、作业要求

　　1?以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的"窗□》作品。

　　2?画面饱满，注意近、中、远景的表现。

　　1?教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近、中、远景有层次画面的处理上。

　　2?鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。

　　教学设计:教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。

　　五、欣赏讲评作业

　　请学生自己选择本组二、三幅作业展示，共同赏评。

　　a.先请作者说说自己的想法。

　　b.再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)。

　　7教学设计:以8人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生一句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。

　　六、观察与思考

　　a.窗口有什么功能?

　　b.选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅。这幅作品有什么特点 (课件展示)你看后有什么的感受。