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　　 整理了关于2018年人美版四年级美术下册《巧用对称形》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、显性目标：

　　知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。

　　2、隐性目标：

　　在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

　　重点

　　通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。

　　难点

　　对称美的构成方式、造型的新颖美观。

　　教学方法

　　欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

　　教学准备

　　彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。

　　二、讲授新课

　　1、大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。

　　2、今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的美的法则。比比哪个小朋友有一双亮眼睛。

　　3、教师示范：进入课件的“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。

　　4、出示课题。对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。

　　5、问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案？

　　6、学生讨论：对称形——用装饰环境并能悬挂的饰物。

　　组成：主体部分、装饰部分。（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。

　　7、说一说对称式 的样子。是怎样对称的？并分析结构。

　　以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。

　　（三）、指导学生看书。

　　（四）、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目的地观看作品。

　　（五）、播放课件或相关资料。

　　分析了解制作过程。准备制作什么样的对称形，确定小组合作内容。装饰部分——使用对称形的美感。观看资料，交流活动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰进行设计。观看作品交流思考内容。学生看书。

　　三、实践操作

　　1、确定制作方案。

　　2、教师辅导要点：主体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。

　　3、学生操作。

　　4、学生交流。（演示）

　　四、展示作品 集体布置教室：

　　请各小组将作品展示出来。 进行互相评价作品。

　　五、小结：

　　总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。