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　　2．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

　　五、浮析交流

　　I．将学生作品张贴展示。

　　2．提问：

　　①你最喜欢哪一块?说说你的理由?

　　②告诉大家你是怎么做的，怎么想的?

　　第 2 课 时

　　教学内容：活动二（扎染一块花手帕）

　　教学目标：

　　知识与技能：了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

　　过程与方法：掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

　　情感、态度及价值观：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

　　教学重点：掌握染缬的基本方法和要领。

　　教学难点：掌握染缬的基本方法和要领。

　　课型：绘画制作

　　教学准备：方形渲纸，颜料，毛笔等

　　教学过程：

　　一、 尝试表现

　　1．欣赏上节课优秀作业，回顾基本制作方法和步骤。

　　2．导人新课，提问引导思考：制作纸手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你准备将布料做怎样的处理?

　　3．学生讨论、尝试。

　　4．揭示课题：今天，我们就仿效民间艺人的手法，制作扎染手帕。

　　5．板书课题：花手帕(二)布手帕

　　二、方法指导

　　1．观看短片，了解民间扎染的发展、制作过程、方法，以及民间扎染作品欣赏，画面配讲：

　　①扎染是我国传统的民间印染工艺之一，主要盛产于我国西南少数民族地区，其制作方法是把布料用绳线捆扎后，再用染料煮染。凡是扎了的部分染料进不去，这样就保留了布料原有颜色的面貌而形成图案，因此叫扎染。

　　②在机器印染术出现之前，人们的服饰花纹、家居用品等就是用这种手工工艺制作而成，至今在一些地方仍然保留着扎染作坊，如湘西凤凰、云南大理、贵州等。

　　③扎染作品色彩朴实、自然、大方，具有浓厚的乡土气息和民族风味。

　　2．教师模拟民间扎染作坊师傅的身份，示范、讲解课堂制作扎染花手帕的基本过程和方法：

　　①捆扎布料。

　　②浸染布料。

　　③展开呈现。

　　三、观察分析

　　1．将扎法图示和染出的图案两两对比欣赏，从中明了制作扎染手帕的关键所在：扎的方法、位置、松紧等直接影响扎染纹样的样式，扎、染前可以根据自己的喜好先进行设计。

　　2．学生开书欣赏书中作品。

　　四、创作表现

　　1．学生动手制作扎染手帕。

　　2．教师随堂巡视指导。

　　五、评析交流

　　1．将学生的扎染作品悬挂在教师课前牵扯的铁丝或绳线上，让学生体验成功的喜悦。

　　2．提问：

　　①你是如何做出扎染手帕的?有小窍门吗?

　　②你最喜欢哪一块?说说你的理由。

　　③再给你一块白布，你还可以用什么方法制作成花手帕?