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　　 整理了关于2018年人教新课标四年级品德上册《购物场所我知道》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.了解不同的购物场所及它们的特点。

　　2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

　　3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。

　　教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

　　教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。

　　教学设备：多媒体教学软件。

　　教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。

　　一、联系生活，***引入

　　1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？

　　2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。

　　3．让学生完成书本中的调查表。

　　4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。

　　5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。

　　6．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。

　　二、模拟商品买卖活动

　　1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。

　　2．任选三名同学到大门口当“导购员”。

　　3．学生模拟买卖商品，教师巡视。

　　4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把 “导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。

　　5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。

　　三、了解新颖的购物方式

　　1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。

　　2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。

　　3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？

　　4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。

　　四、扩展训练

　　1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？

　　2．小组共同绘画未来的购物场所。

　　3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。

　　五、深化教育，拓展生活

　　1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。

　　2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。

　　3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！