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　　 整理了关于2018年人教新课标四年级品德下册《小窗口大世界》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学生准备

　　1、班级学生自由组合成8人一组的学习小组，利用课下时间查找有关传媒概念的资料。

　　2、学生以小组为单位，了解电视、广播、书报、广告、杂志、网络等媒体在生活中的运用，了解这些媒体的作用，并查阅相关媒体资料。

　　3、将学习小组收集的资料以各种形式在课前整理消化，以备课上交流。

　　教师准备

　　1、摸底调查，知道学生对各种媒体的认知水平和了解程度，以及学生对电视节目的喜好。

　　2、收集各类传媒的资料，了解学生信息的来源。

　　3、提供搜索资料的门户网站。

　　4、春节晚会《千手观音》片断、歌曲《老鼠爱大米》、可口可乐广告图片及广告歌曲等传媒资料。

　　四、本课教学目标

　　1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类;

　　2、使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

　　3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体，学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。

　　五、教学结构

　　（一）课时安排：1课时

　　（二）教学结构，整体设计

　　1、课前准备，阶梯攻关 2、组内合作，回忆经验 3、广谈体验，争论疑义

　　4、课内调查，归纳整理 5、交流生活，解决问题 6、提出目标，评价自我

　　六、教学过程

　　（一）课前准备，阶梯攻关

　　师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩，今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标：

　　1、什么是大众传媒？

　　2、生活中有那些我们熟悉的媒体？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类，越多越好）

　　学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。

　　（二）组内合作，回忆经验

　　1、师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及生活实践能力，在回答问题的时候，没有固定答案，但是要求同学们回答过程中，必须要联系自已的生活实践做答，下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。

　　2、学生选择不同生活测试题，小组合作，回忆生活经验，回答问题。

　　（三）广谈体验，争论疑义

　　教师三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。

　　1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？

　　（学生根据自己的生活经验回答，教师小结）

　　2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。

　　3、学生总结媒体在生活中的作用。

　　（四）课内调查，归纳整理

　　1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小调查吧。

　　2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表。

　　3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。

　　（五）交流生活，解决问题

　　1、师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

　　2、出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？

　　3、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。

　　4、师生对话，教师引导学生

　　（六）提出目标，评价自我

　　1、教师布置新任务，出示问题：

　　问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道吗？你们是从哪里了解到的呢？

　　问题二：最近我们要到郊外去野餐，可是总担心天气不好，如果万一下雨了，那多扫兴呀，这可怎么办呀？

　　2、学生可以自由讨论、回答。

　　3、小组对课堂学习进行自我评价。

　　4、教师总结。