2018年冀教版六年级科学下册《小行为大环境》教案设计(2)
2018-05-28 16:20:06
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教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
与环境情景剧相关的道具。
课时建议：
1课时。
教学过程：
（一）导课
讲述：每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的决定和行为正影响着大环境。今天我们就来看看一些小行为是怎样影响大环境的。
（二）新课教学
◆活动1：环境情景剧
1．提出任务：教材P58有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。
学生阅读资料，探讨角色分配。
2．表演。
3．讨论：从情景剧中我们须得到哪些启示？
4．交流：这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？今后再作决定或采取行动保护我们周围的生态系统，向人们提出自己的建议。
学生提建议并交流。
5．阅读科学在线。
讨论：为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
板书设计：
第十二课 小行为大环境
行为影响环境：
（1）节约用水，使水不受到污染。
（2）废弃物对生态环境有致命危害。
（3）农药和汽车尾气污染大气。
