2018年教科版六年级科学上册《相貌各异的我们》教案设计(3)
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整理了关于2018年教科版六年级科学上册《相貌各异的我们》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
4、科学家在进行研究的时候，通过分析数据经常会发现很多有价值的东西。分析这些数据，你能有什么发现？（有很多同学的相貌特征不一样，但还是有很多同学的性状是一样的）
5、那这能说明人与人的不同吗？我又怎样才能在人群中找到独特的你呢？
活动三：我们的相貌是唯一的吗
1、我和这位同学的眼睛一样，都是双眼皮。那我们是不是长得一样呢？其他的相貌特征一样吗？
2、我们可以怎么做？把不同的相貌特征和不同的表现性状组合起来看一下会不会有发现？
3不同表现性状的组合（分别组合进耳垂、眼睛、头发、发际、下颌）
（1）将两种不同性状的相貌特征进行组合会有多少种不同的相貌？（耳垂和眼睛）
（2）如果是三种不同性状的相貌特征呢？又会有多少种不同的相貌？
（3）如果再组合进更多的特征呢？比如说四种？五种？
4、真的只有这么几种不同的相貌吗？
（1）其实我们的某种相貌特征远远不止两种表现性状（PPT出示眼、眉、鼻、嘴、脸的不同表现性状）
（2）这么多的表现性状，如果一个人的其中一种性状改变了，那他的相貌还和原来的一样吗？
（3）如果把这么多的性状组合在一起，会有多少种不同的相貌呢？（一共有38880种）
5、如果把更多的相貌特征、更多的表现性状进行组合，还能找到一模一样的相貌吗？
6、那双胞胎是不是一样的？这么解释呢？
活动四：
作业布置
1、达尔文的话：在这个世界上找不到两片完全相同的叶子。
对于这句话，你有什么想法？
