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　　情境导入 探究问题 加深认识 拓展延伸

　　活 动 过 程

　　基 础 设 计 个 性 设 计

　　一、情境导入

　　1.[播放课件]：生观看太阳系组成的媒体资料，引出问题：太阳系在宇宙中是唯一的吗？导出太阳系只是宇宙的一个小部分，今天我们就来进入一个新的广阔天地《探索宇宙》。

　　2.点题，并板书。

　　二、探究新知

　　（一）、认识宇宙的组成结构

　　1.同学们在观察星空的时候，观察到一个什么明显的现象？（天空中有很多亮闪闪的星星）谁能告诉我们那些闪亮的星星是什么吗？（学生回答自己的观点）

　　2.现在，我们再来看看它们到底是什么呢？观看媒体资源：了解天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。我们的太阳系属于一个恒星集团——银河系。太阳系只是银河系家庭里的成员之一，在那个里有约2000亿颗恒星。（在银河系这个家里有约2000亿个兄弟姐妹。）直径约10万光年。

　　3.阅读课本61页的资料，思考：

　　（1）那些像一条河一样亮闪闪的光带叫什么？

　　（2）它由多少颗像太阳一样的恒星组成？

　　（3）你知道它是什么样子的吗？

　　4.播放银河系俯视和侧视的图片。

　　说说：银河系像什么？

　　议议：它有多大？

　　算算：1光年=（ ）千米

　　5.了解了银河系，你们有什么感受？

　　6.[播放图片]：生仔细观看，了解太阳在银河系中的位置，引出河外星系。

　　（1）阅读书上文字，小组探究：仙女座星系、猎犬座星系与银河系是什么关系？它们共有多少个“兄弟姐妹”？它们的这个“家庭”占地多大？

　　（2）小组汇报交流。

　　（3）学生谈谈自己认为的银河系有多大？想怎样来比喻它呢？（一粒沙子在沙滩上）你会用一个什么词语来形容呢？（无边远际……）

　　7.[投影小结]：（银河系大约由 1000 亿到 2000 亿颗恒星组成，直径有 10 万光年。类似银河系一样的河外星系还有 100 亿个，目前我们已经能观测到距我们 120 亿光年的宇宙空间，但还没有看到宇宙的边缘，宇宙还处于青年时期，还在长大，还在膨胀。）

　　过渡：宇宙中的这些恒星天体与我们人类一样在不断的诞生、生长、消亡吗？（学生猜测），那就让我们继续看看人类对宇宙的探究发现吧！

　　（二）、认识恒星的运动变化

　　1.[播放录像] ：学生观看恒星的一生的几个阶段的图片和录像资料。

　　2.同桌相互说说恒星的一生经历。

　　3.教师提问：新星爆炸是怎么回事？同学们有没有收集到这方面的资料。（让学生汇报课下收集到的有关资料。）

　　4.老师播放自己收集到的新星爆炸的图片。

　　5.现在你会用一个什么词来描述恒星呢？（不断变化）会用一个什么词来描述现在了解的宇宙呢？（充满活力）

　　6.在你的脑海里或意识里，宇宙是个什么样的呢？