2018年教科版六年级科学下册《探索宇宙》教案设计(3)
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小结：无边无际的宇宙里住着太阳系与它的约100亿个“兄弟姐妹”，它们像一个个“顽皮的孩子”（高速运动）在不断的“长大”（胀大），不断的变化（收缩），像一个充满活力的大家庭。
过渡：我们是站在古往今来的那些科学巨人们的肩膀很快的了解宇宙，人类探索宇宙可是从古到今从没有停止过的，经历了很多的风风雨雨，你知道这些巨人们是怎样来探索宇宙的吗？
（三）、了解人类对宇宙的探索
1.学生汇报收集的人类探索宇宙的资料。
2.观看投影，教师边播放边讲人类在旧阶段（地球上）与新阶段（走出地球）对宇宙的认识发展。
3.在近几十年来，我国在宇宙探索方面也取得了伟大的成就，你知道哪些呢？（学生谈谈）
4.人类在探索宇宙的历程中你知道有哪些杰出人物？他们分别有什么贡献？
小结：人类对宇宙的探索不仅有收获，也有牺牲，我们是不是就会停止对宇宙的探索呢？你想说点什么吗？或者说还想探究点什么？
三、评价总结
1.互评：你认为今天哪个组（或同学）表现的最好？他们哪个地方最值得你学习？
2.自评：学习了探索宇宙后，你有什么收获？
3.总结：人类对宇宙的探索是探测工具不断改进的过程，体现着科学技术的进步；中国宇航事业的发展让我们感受到了一种民族的尊严和自豪感；我们更不会忘记，无数科学家和宇航员为实现人类遨游太空的伟大理想，体现出的前赴后继的献身精神；人类对宇宙的探索是没有止境的。
四、拓展探究：（讨论或查阅资料解决）
1.作为一颗普通的恒星，太阳的未来是什么？
2.彗星或者小行星会撞击地球吗？
板书设计 探索宇宙
１光年＝
宇宙充满活力，膨胀
课外活动 收集各种星体的资料图片等。
生成预见 学生收集的知识太少，靠老师展示太单薄。
对宇宙探索要付出代价理解不深。
课堂评估 学生是否乐意参与活动的展开。
能否积极探讨，推测宇宙中的各种现象。
