2018年青岛版六年级科学下册《通电的线圈（一）》教案设计
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整理了关于2018年青岛版六年级科学下册《通电的线圈（一）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。
教学目标：
1、能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；会设计简单的实验记录表和试验报告。
2、知道电磁铁在通电条件下有磁性。
3、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法）、实验能力和归纳概括能力。做一个电磁铁
4、尊重证据；愿意合作交流；尊重他人的劳动成果；培养探究问题的兴趣和态度。
教学重点、难点：激发学生想动手制作电磁铁，探究电磁铁磁的特性
教具准备：铁钉，带绝缘皮的细导线，电池，最池夹，大头针，胶带,闸刀开关,小磁针,玩具马达
教学过程
一、 创设情景，产生问题
1、 在我们的生活中你研究过我们的电话、电铃、还有我们的玩具汽车，它们是怎样工作的吗？
2、 请同学们进行猜想。（学生交流汇报）出示从玩具汽车里拆下的马达。请同学观察你发现了什么？
引出课题：8、通电的线圈
二、制作电磁铁
1、同学们观察的很仔细，在玩具汽车的马达是一个用细铜丝缠绕的线圈。它通上电就能工作了。我们把利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。
电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成的。
2、如果用能量转化来解释可以怎样说呢？（电磁铁 是将电能转化成电磁能的装置。）
3、你想不想做一个电磁铁呢？
（1）、观察做电磁铁所需要的材料：导线、铁钉、电池盒、电池、胶带,闸刀开关，大头针
（2）你准备怎样做一个电磁铁呢？先在小组内设计一个方案。
制作方案：
1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，注意紧凑，缠绕完后用胶带固定铁钉两端，还要留出一定长度接开关和电源。（最后一圈线从倒数第二圈里穿过去，这样线圈不易松散。）
2、另一根导线接在开关的一端和电源。
三、研究电磁铁的特性。
1、你能自己设计一个简单的实验报告吗？（让学生偿试自己设计）
闭合电路，把大头针放在电磁铁边有什么现象？断开电路呢？有什么发现？
2、同学先猜想会有什么现象。
3、学生实验证猜想。填写记录。
我的实验记录
| 验方法 | 实验现象 | 结论 | |
| （靠近大头针）电磁铁 | 通电时 | ||
| 断电时 | |||
