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　　 整理了关于2018年苏教版四年级音乐上册《采金秋》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容

　　听：“丰收歌”“霍拉舞曲”

　　唱：《采金秋》《恰利利恰利》《丰收之歌》

　　动：集体舞

　　课时：3课时

　　第一课时 《采金秋》

　　教学目标

　　一、学唱《采金秋》歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。

　　二、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞 。

　　三、采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。

　　教学重难点

　　唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演《采金秋》

　　教学过程

　　一、欣赏“丰收歌”

　　1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”。

　　2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？

　　二、新授《采金秋》

　　1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。

　　2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。

　　3、我们用拍手的方式伴奏。

　　4、随乐用la哼唱两遍。

　　5、随乐学曲谱、视唱。

　　6、朗读歌词，随乐唱词。

　　三、歌曲艺术处理。

　　1、小组讨论处理方案。

　　2、交流、讨论、实践。

　　3、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。

　　4、各组按要求联唱，并展示。

　　5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。

　　四、拓展

　　1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。。

　　2、交流研究性学习成果。

　　3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。

　　4、收集或自己创作有关秋天的音乐。

　　五、结束。

　　第二课时 《恰利利恰利》

　　教学目标：

　　1、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。

　　2、能用竖笛演奏歌曲的二声部。

　　教学重点：

　　通过体态语言、乐器演奏表现出歌曲的愉快情绪。

　　教学难点：

　　歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、课件创设情景（旅游观光车）

　　2、游戏：打击节奏 xxx xx | xxx xx |

　　3、风光片：印度尼西亚

　　4、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。

　　二、学习新歌

　　1、范唱歌曲《恰利利恰利》

　　2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。