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　　 整理了关于2018年湘教版四年级音乐下册《江南小曲》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　教学目标

　　1、认识上波音和下波音，并能在歌曲演唱中准确运用。

　　2、能用抒情、柔美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。

　　教学重难点

　　感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《茉莉花》。

　　教学过程

　　一、走近江南

　　1、导入

　　师：吟诵《忆江南》。

　　2、交流

　　学生谈谈所了解的江南。

　　3、揭题

　　师：今天让我们去感受委婉动听的江南音乐吧。（板书：江南小曲）

　　二、游历江南

　　1、田间跟唱

　　师：同学们，现在正是插秧季节，你们看，不少人正在愉快地劳动，嘴里还唱着秧田歌。让我们去听听吧。

　　（课件播放《拔根芦柴花》的音乐。）

　　A、听赏与感受

　　学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐，然后老师范唱不带波音的《拔根芦柴花》，让学生说说这两种演唱的不同之处，体会波音的妙处。

　　B、认识波音记号

　　师：江南的小曲如同江南的山水一样柔美、婉转，人们给音乐加上不同的装饰音来表达他们细腻的情感。在这首秧田歌里，波音的运用增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动的欢乐。让我们一起来认识他们。

　　a、学习波音的名称、记法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹

　　b、再次播放《拔根芦柴花》，让学生聆听，并做出相应的反应，完成教材上的练习。

　　c、跟唱

　　2、庭院咏花

　　师：江南的花多、花美早已闻名天下，意大利作曲家普契尼创作的歌剧〈图兰多〉中公主的主题音乐就取材于中国的一种以花命名的江南小曲，你知道这种花的名称吗？现在我们就一起到苏州的庭院中去观赏茉莉花吧。

　　A、赏花

　　（伴随着优美的《茉莉花》背景音乐，展示一朵朵洁白的茉莉花，让学生观赏，然后请学生用自己的语言描述茉莉花。

　　B、咏花

　　师：茉莉花以它独特的芬芳美丽和朴实无华深受人们的喜爱，我国的不同地域都流传着不同曲调的《茉莉花》。今天老师为大家带来的是江苏民歌《茉莉花》，请大家欣赏。

　　提问：这首歌是用什么声音和情绪来演唱的？

　　（课件展示：柔美、抒情的声音； 喜爱、赞美的情绪演唱；）

　　a、学唱

　　用闻花香时吸气的感觉随琴哼唱旋律。

　　学生自主划拍视唱旋律，找出难点，师生突破，然后跟琴依谱唱词两遍。

　　分组讨论：用什么样的声音和情绪来演唱，才能把歌曲表现得更完善？

　　老师归纳

　　全班声情并茂地把歌曲完整地演唱两遍。

　　C、拓展

　　师：我国还有很多地方有题为《茉莉花》的民歌，学会了江苏的《茉莉花》后，我们再来听听《东西南北茉莉花》，请同学们比较它们的相同和不同之处。

　　听赏《东西南北茉莉花》，请学生在听到有江苏民歌《茉莉花》的部分轻声跟唱。

　　老师小结：同样是赞美茉莉花，但由于我国南北地理环境的差异，人们的性格、习俗的不同，因此在音乐方面表现出各自不同的特点：南方音乐柔美清秀；北方音乐热情高亢。这正是我国民歌的地域性特点。