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　　 整理了关于2018年鄂教版四年级科学下册《各种各样的纸》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　探究：能通过各种各样纸的观察，发现纸的不同点和相同点。

　　知识：

　　1、会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相同点进行实验和研究。

　　2、能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。

　　情感：会利用纸的不同点制作一件纸品。

　　教学重点：了解各种各样的纸，发现纸的不同点和相同点。

　　教学难点：能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。

　　教具准备：红色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大镜、各种纸等。

　　教学方法：观察研究

　　教学时间：二课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、谈话，说一说，哪些地方用到了纸？

　　2、你见过哪些纸？这些纸有哪些不同点和相同点？

　　3、怎样找出纸的不同点和相同点？

　　二、研究纸的不同点

　　1、分小组借助各种工具找出各种纸有哪些不同。

　　2、汇报观察结果。

　　如：颜色、软硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。

　　3、小组讨论：你们小组打算从哪些方面怎样研究这些纸的不同？

　　4、汇报讨论结果。

　　（1）颜色：用眼睛看，不需要借助其他工具。

　　（2）软硬：用手试，不需要借助其他工具。

　　（3）光滑与粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。

　　（4）厚度：①用手摸 ②目测 ③用直尺测量。

　　（5）吸水性：①用滴管 ②用纸条

　　（6）抗拉力：

　　5、各组选择一种合适的方案进行观察实验，重点研究纸的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好记录。

　　6、汇报实验结果。

　　7、归纳小结：说一说这些纸有哪些方面的不同。

　　三、拓展和应用

　　1、人们利用纸的这些特点，为我们的生活和学习服务。举例说说在哪些方面利用了纸的什么特点？

　　2、纸还有其他方面的不同，课后继续研究。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　谈话：通过上节课的研究，我们知道不同的纸有很多方面的不同。那人们为什么都称它们为“纸”呢？说说各自的看法。

　　二、研究纸的相同点

　　1、刚才你们说的这些相同点，是不是正确，怎样检验？

　　2、实验观察

　　（1）观察纸由纤维组成；

　　（2）观察纸易燃烧；

　　（3）观察纸“怕水”；

　　（4）观察纸能写字。

　　3、汇报实验结果。

　　4、归纳总结纸的相同点：

　　纸都是有纤维构成的，易燃烧，浸水后变软易破，纸能写字等；

　　三、 纸的应用

　　1、根据不同的需要，人们会选用不同的纸，说说下面这些物品利用了纸的什么特点？

　　2、你还知道哪些纸制品利用了纸的不同特点？

　　四、设计制作纸制品

　　1、你打算制作一件什么纸制品？

　　2、形式制作。

　　3、展示作品，说一说各部分分别用了什么样的纸。

　　4、总结。本节课你有什么收获？