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　　 整理了关于2018年冀教版四年级科学下册《变色游戏》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、引领学生了解物体之间混合时发生的色彩变化现象。

　　2、通过切开的苹果变色的实验，知道变色生成新物质，是不可逆的过程。

　　3、知道防止切开的苹果变色的方法：1、在苹果上滴上柠檬汁；2、将苹果放在盐水中。

　　4、通过实验知道物质的变化有些是只是形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新物质。

　　教学重难点：

　　重点：引领学生认识碘遇淀粉变蓝色的现象

　　难点：让学生在实验中感悟科学探究的基本方法。

　　教学准备：PH试纸、碱水、碘酒、淀粉、白纸、胶头滴管、烧杯、水、水槽，玻璃棒、苹果、水果刀、柠檬汁

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　（一）导入

　　1、谈话：同学们，喜欢看“魔术”吗？现在老师给你们表演二个，好吗？

　　2、教师演示： PH试纸的变化。

　　3、提问：发现了什么？ （学生回答）通过观察，你们想了解什么问题？

　　4、谈话：今天我们就来研究物体的变色。

　　（二）活动

　　1、切开的苹果

　　（1）看教材79页，了解实验方法。

　　（2）学生分组实验。

　　（3）学生汇报实验结果。

　　（4）讨论：①两片苹果的变化一样吗？能恢复到原来的颜色吗？

　　②实验中的苹果切成片和苹果变色这两种变化相同吗？

　　（5）阅读“科学在线”──切开的水果和蔬菜为什么会变色?

　　（6）小结：物质的变化有些知识形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。

　　2、变色游戏

　　（1）阅读教材80页的实验图示，找生说一说要怎样做。

　　（2）学生分组实验。

　　（3）汇报实验结果。

　　（4）用水淀粉做写密游戏。

　　（5）小结：碘会使淀粉变蓝色。

　　3、制作多色果冻

　　（1）看教材，了解多色果冻的制作方法。

　　（2）谈话：同学们在课下可以动手试一试，看看谁的果冻做得最成功。

　　（三）小结

　　通过今天的学习，你都知道了什么？

　　板书设计：

　　21变色游戏

　　淀粉+碘 变蓝色。

　　教学反思：